本文關(guān)鍵詞：基于勝任力的初中教師繼續(xù)教育研究——以南寧市W城區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文基于勝任力的初中教師繼續(xù)教育研究--以南寧市W城區(qū)為例姓名:王海希申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:林春麗201106基于勝任力的初中教師繼續(xù)教育研究——以南寧市W城區(qū)為例摘要現(xiàn)代教育的發(fā)展變化對(duì)教師的專業(yè)化水平提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),教師的專業(yè)發(fā)展要求已由傳統(tǒng)意義上的“素質(zhì)說(shuō)"發(fā)展形成了新的理論——“勝任力說(shuō)”�，F(xiàn)代教師必須具備與工作崗位相匹配的素質(zhì)和能力即職業(yè)勝任力,才能更有針對(duì)性地改善教學(xué)工作質(zhì)量,有效推動(dòng)教師個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng),加速促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,以及更好地順應(yīng)國(guó)家實(shí)施的教育改革要求,最終還會(huì)有助于進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)�；A(chǔ)教育是國(guó)家教育事業(yè)的根基,其發(fā)展?fàn)顩r在很大程度上取決于中小學(xué)教師隊(duì)伍的勝任力水平,如何逐步完善我國(guó)中小學(xué)教師的勝任力水平,必須倚重繼續(xù)教育才能完成。因此,現(xiàn)代中小學(xué)教師繼續(xù)教育需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師素質(zhì)觀念,與時(shí)俱進(jìn),借鑒新的理論即教師勝任力理論來(lái)指導(dǎo)自身的發(fā)展,需要把教師勝任力的培養(yǎng)理念貫穿其未來(lái)發(fā)展的全部過(guò)程,由始至終都需要專注于教師勝任力的形成與完善。我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍十分龐大,整體的教師勝任力水平參差不齊,中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的實(shí)施為改善教師的勝... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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