本文關(guān)鍵詞：高中生物校本課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究——基于福州市30所高中的問卷調(diào)查

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【摘要】：通過對(duì)福州市區(qū)30所高中學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查,主要調(diào)查生物校本課程開發(fā)的總體情況,生物校本課程開發(fā)參與者(教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社區(qū))對(duì)于學(xué)校推行生物校本課程開發(fā)活動(dòng)的態(tài)度和建議等方面進(jìn)行了初步比較分析,最后就其開發(fā)過程中面臨的問題,提出相應(yīng)的對(duì)策。
【作者單位】： 福建師范大學(xué);福清市閩東衛(wèi)生學(xué)校;
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 一、調(diào)查過程及問卷情況為了解高中生物校本課程的開發(fā)現(xiàn)狀與存在的問題,筆者于2015年9月至11月對(duì)福州30所高中進(jìn)行抽樣調(diào)查,對(duì)象包括參與了校本課程建設(shè)和未參與校本課程建設(shè)的高中在職教師120名,通過直接去到生物教研活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行問卷的實(shí)地發(fā)放與回收,共計(jì)發(fā)出問卷100份,收

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本文編號(hào)：1160271