發(fā)布時間：2017-11-04 21:05

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【摘要】：通過對臨汾市市域部分中學(xué)開展關(guān)于"中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實(shí)施現(xiàn)狀"的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)臨汾市市域中學(xué)關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價開展情況均不理想,各學(xué)校在選擇評價指標(biāo)和方式上不夠合理,學(xué)生關(guān)于評價結(jié)果的認(rèn)可度不高,致使中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。完善中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價的具體措施包括:建構(gòu)科學(xué)的中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價指標(biāo)體系;健全評價機(jī)制,保證評價結(jié)果的真實(shí)性;引導(dǎo)相關(guān)人員參與評價,實(shí)現(xiàn)評價主體多元化;擴(kuò)展評價信息的來源;注重體現(xiàn)評價的過程性。
【作者單位】： 山西省臨汾市第三中學(xué);
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 在新一輪高考改革的大背景下,對學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)發(fā)展性評價,并將評價結(jié)果與學(xué)生的畢業(yè)和升學(xué)掛鉤,這不僅適應(yīng)了時代發(fā)展要求,還體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課程改革的理念。隨著綜合素質(zhì)發(fā)展性評價的進(jìn)一步實(shí)施和完善,必將激發(fā)學(xué)生多方面的潛能,喚醒教師“人本意識”和育人觀念的更新

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本文編號：1141109