本文關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí)方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：文章從為學(xué)生組織探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)探究性的物理實(shí)驗(yàn)、利用分層教學(xué)來(lái)有效落實(shí)探究性活動(dòng)三方面,分析了探究性學(xué)習(xí)方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極探究,激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)高中物理教學(xué)多樣化,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建高中物理探究性學(xué)習(xí)模式。
【作者單位】： 江西省贛州市大余縣大余中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 在高中物理教學(xué)過(guò)程中,探究性學(xué)習(xí)有利于提升學(xué)生的科學(xué)探究能力,進(jìn)而通過(guò)積極參與及探索來(lái)提升學(xué)生的信息搜集能力和信息處理能力,促使學(xué)生有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。新課程改革對(duì)高中物理課堂教學(xué)提出了更高的要求,傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教師在課堂中一直居于主動(dòng)地位,而學(xué)生則是處

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