本文關鍵詞：我國物理習題教學思想的回顧與反思

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【摘要】：探索我國物理習題教學思想的演變過程應該從物理習題教學的地位與作用、物理習題教學的心理學分析、物理習題解決方法三個方面入手。進一步,須探討習題教學作用的心理學基礎,明確習題教學的優(yōu)點和固有局限性,防止習題教學可能出現(xiàn)的偏差。物理習題教學思想的反思包括以科學哲學視角分析習題教學在物理教育中地位,以整體性視角探索習題教學在物理教學系統(tǒng)中與物理教學主體的相互作用和相互關系,以及習題教學的生態(tài)化研究取向。
【作者單位】： 首都師范大學物理系;首都師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 習題教學 物理教學 教育生態(tài)分析 原始物理問題
【分類號】：G633.7
【正文快照】： 習題教學作為物理教學的重要部分,一直以來都飽受熱議。幾十年來,我國中學物理習題教學積累了一定的研究成果,在課程教學改革不斷深化的背景下,對我國物理習題教學產生的時代背景、發(fā)展動因等方面展開研究,有助于追溯物理習題教學思想的演變過程,進而重新認識物理習題教學的地

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本文編號：1134622