本文關(guān)鍵詞：中職語文情境創(chuàng)設(shè)式課型研究

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【摘要】：隨著知識經(jīng)濟的高速發(fā)展,基層崗位的專業(yè)技術(shù)人員越來越緊缺,因此國家吹響了加快職業(yè)教育的號角,提出“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的理念,希望培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠符合社會的需求。為此,本文分析了中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)和課型的現(xiàn)狀,分析了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)情,認(rèn)真的思考和總結(jié)了語文學(xué)科的教學(xué)實踐過程,形成了“中職語文情境創(chuàng)設(shè)式課型”,希望語文學(xué)科能為中職教育培養(yǎng)符合社會需求的高質(zhì)量的學(xué)生出一分力。這種新型的課型是根據(jù)“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向”這一基本理念,以建構(gòu)主義等理論為指導(dǎo),以學(xué)生為中心,以活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo),以情境創(chuàng)設(shè)為教學(xué)導(dǎo)向,以合作探究演練為主要教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,按照“創(chuàng)設(shè)情境,提出問題——師生互動,解決問題——引入新知,明確問題——情境練習(xí),評價反饋——延伸與拓展”的教學(xué)流程,通過貼近生活和職業(yè)的情境的訓(xùn)練,讓學(xué)生動腦、用心、動手,共同參與課堂,在愉悅和諧的課堂氣氛下實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種課型。論文共有五大部分。第一部分是緒論,在這部分介紹了選題的緣由,介紹了相關(guān)的研究現(xiàn)狀,分析了該論題的研究意義、研究重點和研究方法。第二部分是理論基礎(chǔ)部分,分析了中職語文教學(xué)、課型的現(xiàn)狀,介紹了情境創(chuàng)設(shè)式課型的概述和該課型的理論基礎(chǔ):建構(gòu)主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、人本主義理論等理論。第三部分是介紹情境創(chuàng)設(shè)式課型的操作模式:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題——師生互動,解決問題——引入新知,明確問題——情境練習(xí),評價反饋——延伸與拓展;明確了該課型具有育人目標(biāo)明確、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、易操作、互動性強、便于檢驗的特點。第四部分介紹了情境創(chuàng)設(shè)式課型的應(yīng)用,先介紹如何創(chuàng)設(shè)有效情境,再介紹該課型在口語交際、應(yīng)用文寫作、綜合實踐活動等方面的具體應(yīng)用,最后從中歸納出該課型在應(yīng)用中的優(yōu)勢。第五部分是中職語文情境創(chuàng)設(shè)式課型實施的成效。
【關(guān)鍵詞】：課型 情境創(chuàng)設(shè) 中職語文
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-16
• 一、選題緣由8-9
• 二、研究綜述9-13
• 三、選題意義13-14
• 四、研究重點14-15
• 五、研究方法15-16
• 第一章 情境創(chuàng)設(shè)式課型概述及理論基礎(chǔ)16-21
• 第一節(jié) 中職語文教學(xué)現(xiàn)狀分析16-19
• 第二節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型概述19
• 第三節(jié) 理論基礎(chǔ)19-21
• 第二章 情境創(chuàng)設(shè)式課型的模式和特點21-24
• 第一節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型模式21-22
• 第二節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型的特點22-24
• 第三章 情境創(chuàng)設(shè)式課型的應(yīng)用24-49
• 第一節(jié) 如何創(chuàng)設(shè)有效情境24-29
• 第二節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型在口語交際課上的應(yīng)用29-38
• 第三節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型在應(yīng)用文寫作課上的應(yīng)用38-43
• 第四節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型在綜合實踐活動課上的應(yīng)用43-47
• 第五節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)式課型模式在應(yīng)用中的優(yōu)勢47-49
• 第四章 中職語文情境創(chuàng)設(shè)式課型實施的成效49-52
• 參考文獻52-54
• 致謝54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張淑娟;;中職語文教學(xué)的問題與對策[J];工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育;2010年01期

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本文編號：1116108