發(fā)布時間：2017-10-25 22:14

  本文關鍵詞：中、美、日、韓中學科學教師教育課程及其核心內(nèi)容的比較

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【摘要】：本文以教師專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成框架為基礎,編碼分析了中國、美國、日本、韓國中學科學教師教育課程及其核心內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)中、美、日、韓對職前科學教師專業(yè)意識的培養(yǎng)較薄弱,專業(yè)知識的培養(yǎng)均重視學科知識和基礎文化知識,專業(yè)技能的培養(yǎng)形式相似但內(nèi)容差異大�；诒容^結(jié)果為中國的科學教師教育課程提出改革建議。
【作者單位】： 北京師范大學化學學院化學教育研究所;安徽阜陽第一中學;
【關鍵詞】： 中學科學教師 課程內(nèi)容 比較研究
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 一、研究背景高水平、高素質(zhì)的教師是提高國家教育質(zhì)量的重要保障之一,習近平總書記在慶祝我國第三十個教師節(jié)提出“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師標準。開設教師教育課程是各個國家培養(yǎng)國家發(fā)展需要的、具有專業(yè)素質(zhì)的教師的主要途徑。為了培養(yǎng)

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本文編號：1095729