本文關(guān)鍵詞：基于供給側(cè)改革的學(xué)習(xí)鏈條個(gè)性化研究

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【摘要】：供給側(cè)改革背景下,個(gè)性化教育作為討論頻次較高、關(guān)注度較廣的一個(gè)話(huà)題,旨在為每一位學(xué)生提供適切的教育選擇。秉持"小問(wèn)題深挖掘,低重心高質(zhì)量"的研究原則,教育工作者有必要從微觀視角切入,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即學(xué)習(xí)鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供豐富多元的供給結(jié)構(gòu),使不同類(lèi)型的受教育者都有施展才能的空間。其中,學(xué)生個(gè)性的凸顯是學(xué)習(xí)鏈條得以形成的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)水平的提升是學(xué)習(xí)鏈條的優(yōu)化重點(diǎn),構(gòu)建服務(wù)型學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是構(gòu)建學(xué)習(xí)鏈條的重要保障。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)鏈條 個(gè)性化 供給側(cè)改革
【分類(lèi)號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 現(xiàn)階段,基礎(chǔ)教育供給結(jié)構(gòu)在培養(yǎng)方案、課程安排、結(jié)構(gòu)評(píng)估等多個(gè)層面創(chuàng)新不足,沒(méi)有充分關(guān)注受教育者的個(gè)性化需求。例如,學(xué)校在課程的供給安排上仍以分科教學(xué)、教師講授為主,內(nèi)容和形式較為單一,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的訴求;“以分?jǐn)?shù)論輸贏”的評(píng)價(jià)制度很大程度也不能反映學(xué)生

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【相似文獻(xiàn)】

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3 張鈺e，

本文編號(hào)：1087428