發(fā)布時間：2017-10-24 07:06

  本文關鍵詞：珠江三角洲中小學校體育現(xiàn)代化指標體系的構建

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【摘要】：基于現(xiàn)代化理論和研究成果,明確了學校體育現(xiàn)代化的內涵,依據指標體系設計的相關理論基礎和框架,通過經驗選擇法、德爾菲法等方法構建了包括3個1級指標、8個2級指標和20個3級指標的珠江三角洲中小學校體育現(xiàn)代化指標體系,并運用層次分析法確定指標體系各權重。指標體系從總體上反映了珠江三角洲中小學校體育現(xiàn)代化的基本特征和內容及發(fā)展水平。
【作者單位】： 山東師范大學體育學院;廣東省教育研究院;廣州體育學院;
【關鍵詞】： 學校體育 現(xiàn)代化指標體系 區(qū)域研究 中小學校 珠江三角洲
【基金】：國家哲學社會科學基金項目(13CTY023) 廣東省教育廳育苗工程(2013WYM_0046)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 現(xiàn)代化研究是在20世紀50年代末和60年代初迅速興起的一門社會科學的邊緣學科,作為對社會進步、社會變遷的各個側面、各個層次的多方位變化的總概括�，F(xiàn)代化不僅是一個歷史過程,也是一種發(fā)展狀態(tài),可以指發(fā)展中國家趕上發(fā)達國家后所處的狀態(tài)(完成現(xiàn)代化進程后的狀態(tài)),也可以指發(fā)

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