本文關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)策略研究

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【摘要】：文化論著研讀選修課是隨著高中語(yǔ)文課程改革的實(shí)施應(yīng)運(yùn)而生的,如何全面發(fā)揮該選修課的獨(dú)特功能,如何提高該選修課的教學(xué)效率,是當(dāng)今高中語(yǔ)文一線教師關(guān)注并探究的問(wèn)題,需要廣大語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家和語(yǔ)文教師在理論和實(shí)踐上進(jìn)行深入的探索與思考。本文結(jié)合理論和教學(xué)實(shí)踐,探索高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)策略的實(shí)施操作過(guò)程與方法,促進(jìn)建設(shè)面對(duì)未來(lái)的課堂教學(xué)。引言章節(jié)描述了本課題的起源與意義、討論期望還有方式、與之有關(guān)聯(lián)的探究情況,說(shuō)明這個(gè)課題的可實(shí)施性與可控制性。第一章分析了高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)現(xiàn)狀。從學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教師教學(xué)現(xiàn)狀兩方面分析該選修課目前存在的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。鑒于筆者能力有限以及選修課開(kāi)設(shè)的多樣性選擇性,筆者對(duì)此部分的分析多來(lái)自于筆者任教的學(xué)校。第二章闡述了高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)策略的理論依據(jù)。第一節(jié)主要是闡述愉快教育教學(xué)原理,主要針對(duì)在該選修課堂上如何處理好“師與生”“教與學(xué)”關(guān)系,優(yōu)化愉快教育式的教學(xué)策略進(jìn)行探索研究。第二節(jié)闡述了該選修課教學(xué)策略的構(gòu)建,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面,構(gòu)建主動(dòng)發(fā)展、融洽合作、生動(dòng)多樣化、具有實(shí)效性的選修課堂模式。第三章在以上的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐案例,進(jìn)行了該選修課教學(xué)策略的探索與實(shí)踐,提出了競(jìng)賽辯論式教學(xué)策略、情境式教學(xué)策略、研究學(xué)習(xí)式教學(xué)策略、讀書(shū)報(bào)告式教學(xué)策略等四種教學(xué)策略。
【關(guān)鍵詞】：高中語(yǔ)文 文化論著研讀 選修課 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-13
• 一、選題緣起和意義9-10
• 二、研究預(yù)期和方法10
• 三、研究現(xiàn)狀10-13
• 第一章 高中語(yǔ)文文化論著研讀選修教學(xué)現(xiàn)狀分析13-18
• 第一節(jié) 高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析13-14
• 一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不重視學(xué)習(xí)13-14
• 二、學(xué)生缺乏經(jīng)典意識(shí)，影響文本理解14
• 三、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下14
• 第二節(jié) 高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教師教學(xué)現(xiàn)狀分析14-18
• 一、教師應(yīng)試化教學(xué)，，忽視學(xué)生情感體驗(yàn)14-15
• 二、教師教學(xué)方法陳舊單一，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力15-18
• 第二章 高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)策略的理論依據(jù)18-28
• 第一節(jié) 愉快教育教學(xué)原理18-20
• 一、愉快教育的情感心理學(xué)原理18
• 二、現(xiàn)代愉快教育理論18-20
• 第二節(jié) 高中語(yǔ)文文化論著研讀選修課教學(xué)策略的構(gòu)建20-28
• 一、教學(xué)設(shè)計(jì)：愉快參與中的全面、主動(dòng)發(fā)展20-22
• 二、教學(xué)過(guò)程：融洽合作的師生“雙主”活動(dòng)22-25
• 三、教學(xué)方法：生動(dòng)活潑的多樣化手段25-26
• 四、教學(xué)評(píng)價(jià)：愉快教學(xué)具有實(shí)效性26-28
• 第三章 基于愉快教育原理的文化論著研讀選修課教學(xué)策略探索與實(shí)施28-42
• 第一節(jié) 競(jìng)賽辯論式教學(xué)策略28-30
• 一、明確競(jìng)賽辯論的目的28-29
• 二、幫助學(xué)生確定題目29
• 三、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽辯論的內(nèi)容和方法、規(guī)則29-30
• 四、關(guān)注學(xué)生的心理30
• 五、競(jìng)賽辯論后要與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制30
• 第二節(jié) 情境式教學(xué)策略30-33
• 一、巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣31
• 二、思想熏陶，自主感悟，滲透文化體驗(yàn)31-32
• 三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和人生，啟發(fā)學(xué)生思考32
• 四、聯(lián)系語(yǔ)境，聯(lián)系名人專(zhuān)家的見(jiàn)解32-33
• 五、利用多媒體技術(shù)手段，魅力感染33
• 第三節(jié) 研究學(xué)習(xí)式教學(xué)策略33-39
• 一、新課程實(shí)施中研究學(xué)習(xí)式教學(xué)策略33-35
• 二、研究學(xué)習(xí)式教學(xué)策略實(shí)施35-39
• 第四節(jié) 讀書(shū)報(bào)告式教學(xué)策略39-42
• 結(jié)論42-43
• 附錄43-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 后記57

【相似文獻(xiàn)】

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