本文關(guān)鍵詞：初中生物生活化教學(xué)策略芻議

  更多相關(guān)文章： 初中生物 生活化教學(xué) 新課標理念 策略

【摘要】：初中生物學(xué)科實現(xiàn)生活化教學(xué)不僅是教學(xué)手段,更是實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活意義和生命價值的重要方式。簡要分析初中生物生活化教學(xué)理念入手,重點從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、整合教材、開展探究性學(xué)習(xí)等幾個方面,分析實踐教學(xué)中如何開展生活化教學(xué)的一些策略。
【作者單位】： 江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中生物 生活化教學(xué) 新課標理念 策略
【正文快照】： 中如何開展生活化教學(xué)的一些策略。初中生物生活化教學(xué)新課標理念策略我國著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的理念,指出教育不能脫離生活,教育與生活密切相關(guān)。初中生物是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲芟嚓P(guān)的學(xué)科,它不僅涉及到我們?nèi)祟愖陨?還與我們生活的自然環(huán)境有著密切的

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐進利;;初中生物新教材中“討論”的特點與實施[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

2 鄭光輝;;初中生物課堂如何讓學(xué)生動起來[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

3 吳瑾;;淺談初中生物高效課堂[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

4 游盛華;;初中生物課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)題的設(shè)計和應(yīng)用策略[A];中國名校卷（江西卷）[C];2013年

5 韋江余;;情景教學(xué)在初中生物中的應(yīng)用[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

6 鄒東琴;;初中生物教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

7 李建國;;信息技術(shù)與初中生物《病毒》探究性學(xué)習(xí)整合課的嘗試及思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

8 梁春怡;;初中生物新教材的教學(xué)實踐與思考[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

9 趙虹;;讓學(xué)生“動”起來——初中生物關(guān)于《生物圈中的綠色植物》部分章節(jié)教學(xué)方法初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

10 王海云;;如何構(gòu)建初中生物高效課堂[A];2014年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 四川省江油市華豐初級中學(xué)校 楊華;初中生物教育中的功利性與危害[N];學(xué)知報;2010年

2 麥積區(qū)石佛中學(xué) 徐靜云;如何教好初中生物課[N];甘肅日報;2010年

3 劍河縣敏洞中學(xué) 楊志輝;如何提高農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量[N];貴州民族報;2014年

4 臨汾市堯都區(qū)金殿中學(xué) 趙艷龍;淺談初中生物課的實驗教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[N];臨汾日報;2009年

5 記者 王端鵬;首設(shè)生物理化實驗考查[N];濟南日報;2011年

6 胡瑞廷 喬榮;準旗積極實施“國培計劃”促教學(xué)水平提高[N];鄂爾多斯日報;2011年

7 彭薇;“奇葩作業(yè)”何時了[N];解放日報;2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李曼菱;基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中生物教學(xué)實踐探索[D];華中師范大學(xué);2015年

2 梁靖;“國培計劃”初中生物骨干教師培訓(xùn)方案調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2015年

3 劉海波;農(nóng)村初中生物課程資源應(yīng)用現(xiàn)狀的研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 倪杰;教科書演替與初中學(xué)生生物科學(xué)探究能力培養(yǎng)初探[D];西華師范大學(xué);2015年

5 彭慶霄;初中生物探究式實驗教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

6 買日葉木·卡地爾;維吾爾文初中生物教材生物詞匯研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

7 王彥青;信息技術(shù)與初中生物課程整合現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

8 梁倩;初中生物課堂游戲教學(xué)及其對學(xué)業(yè)不良轉(zhuǎn)化的初步研究[D];江西師范大學(xué);2015年

9 王小嬌;建構(gòu)主義教學(xué)方法在初中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

10 王慧瓊;初中生物探究式學(xué)習(xí)的學(xué)生評價研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1060965