本文關(guān)鍵詞：益陽市體育高考學(xué)生文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 高考 體育學(xué)生 文化學(xué)習(xí)

【摘要】：體育高考學(xué)生的文化教育問題一直是困擾高中教育管理的重要問題。該文采取了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等一些研究方法,調(diào)查研究益陽市體育高考學(xué)生的文化學(xué)習(xí)狀況及教育狀況。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):益陽市高中體育高考學(xué)生在文化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動機(jī)跟學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確;沒有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣;教練員和文化課教師對考生的文化學(xué)習(xí)不夠重視等現(xiàn)象,以此對現(xiàn)象進(jìn)行較為深入地分析研究,以期為體育高考學(xué)生文化學(xué)習(xí)成績的提高提供可借鑒的建議。
【作者單位】： 湖南城市學(xué)院體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高考 體育學(xué)生 文化學(xué)習(xí)
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 體育高考學(xué)生又稱體育高考生,指擁有體育特長而參加體育高考的考生,高校對其進(jìn)行選拔錄取的一類特殊考生。對于這類特殊考生,如何提高其文化課的學(xué)習(xí)成績,加強(qiáng)其教育與管理,不僅牽扯千千萬萬戶家庭,還影響高中和高校體育院系教學(xué)質(zhì)量,且影響我國高素質(zhì)體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和我

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章晨;;小學(xué)生“解決實際問題”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀透視與對策[J];小學(xué)教學(xué)研究;2014年17期

2 艾英,劉年義;淺談高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀[J];焦作大學(xué)學(xué)報;2001年01期

3 朱明瑤;關(guān)于護(hù)理專業(yè)新生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與教改建議[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年10期

4 吳玲芬;;新形勢下中專護(hù)理新生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2006年21期

5 袁治信;;高中語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2014年06期

6 趙洪梅;潘廣勛;;中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策[J];山東教育;2014年12期

7 龐偉勤;;中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及提高對策[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年18期

8 張亞峰;;新課改下小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀審思與對策[J];教師;2014年19期

9 孟春云;;農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析與思考[J];理科考試研究;2014年20期

10 陳葉娣;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與對策研究——基于常州科教城高職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀抽樣調(diào)查[J];職業(yè)技術(shù);2014年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 程連恒;;鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

2 安蘭偉;;高中生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2013年

3 喬紅;;單親家庭學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對策研究[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 秦建順;;初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 記者 余旭純;探究老年人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與發(fā)展[N];潮州日報;2012年

2 陳 鋒;追求個性≠虛化共性[N];中國教師報;2003年

3 記者 趙麗;考生心理減負(fù)提高成績[N];盤錦日報;2007年

4 本報記者 蘇軍;教研要從“經(jīng)驗”走向“實證”[N];文匯報;2012年

5 中國健康教育所心理咨詢中心徐岫茹;家長要做鎮(zhèn)靜劑[N];中國醫(yī)藥報;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖柳;學(xué)生合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的實證研究[D];華中師范大學(xué);2015年

2 代春燕;初中壯族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2015年

3 劉偉;農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];貴州師范大學(xué);2015年

4 陳超;高中生函數(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2015年

5 黃夢雪;北京地區(qū)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2014年

6 曲曉蘊(yùn);中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

7 劉可心;中學(xué)生微學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究[D];天津師范大學(xué);2015年

8 黃姝;改制后油田高中和地方高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀比較及原因策略思考[D];延邊大學(xué);2011年

9 高娟;初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2014年

10 徐娟;中職幼師生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的個案研究[D];南京師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1043232