本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建初中思想品德課主體探究教學(xué)模式初探

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【摘要】：通過對南寧市部分學(xué)校初中學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的情況進行問卷調(diào)查,并深入思想品德課堂聽課調(diào)研,了解教學(xué)現(xiàn)狀,設(shè)計了"情境創(chuàng)設(shè)—個人探究—合作探究—情感升華"的教學(xué)模式。通過五年的探索與實踐,主體探究教學(xué)模式能較好地推動師生教與學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變,推進教師教學(xué)理念的提升,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)習(xí)的效果,更好地實現(xiàn)思想品德課的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 南寧市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 主體探究 初中思想品德 教學(xué)模式
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 主體探究教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,是以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),以充分促進學(xué)生個體發(fā)展為根本,以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍為條件,以學(xué)生合作探究為機制,積極主動地體驗科學(xué)探究過程,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的一種新穎的教學(xué)理念和方式。本文擬對構(gòu)建思想品德課主

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本文編號：1018327