本文關(guān)鍵詞：高師公共教育學(xué)敘事教育模式探究

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【摘要】：引導(dǎo)師范生追問和體悟教育的真諦是高等師范院校公共教育學(xué)的教育目標(biāo)之一。教師和師范生是具有豐富的教育生活經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體,而且這些經(jīng)驗(yàn)本身是公共教育學(xué)的課程資源。采取師范生分享教師的教育經(jīng)驗(yàn)和反思自己的教育經(jīng)歷的教育敘事的方式,有助于這一教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也使教育敘事式公共教育學(xué)教育模式成為一種可能。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育敘事 公共教育學(xué) 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G40-4;G652
【正文快照】： 教育學(xué)作為公共課是高等師范院校的特色之一,是培養(yǎng)教師的關(guān)鍵。作為未來教師的師范生,他們要成為學(xué)生精神生活領(lǐng)路人的前提條件之一,是他們自身要對教育的意義和真諦有深刻的領(lǐng)悟。這就決定了公共教育學(xué)的教育目標(biāo)之一是教師要帶領(lǐng)師范生不斷地追問“什么是教育”,分享對教育

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