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山西大學 屆碩士學位論文 教育理論的價值及其實現(xiàn)路徑 楊娜 作者姓名 劉慶昌教授 指導教師 教育學原理 學科專業(yè) 研究方向 基礎教育改革與發(fā)展 培養(yǎng)單位 教育科學學院 年月年月 學習年限 二一三年六月’ . 一 一 一 .. ,㈣必 目錄 中文摘要. 第一章 引言??.. .問題的提出. .文獻綜述?. ..教育理論性質(zhì)及其分類的研究..教育理論和教育實踐的研究 ..教育理論自身價值的研究? .研究目的?. .研究方法?. 第二章教育理論價值實現(xiàn)的條件??.. .教育理論價值實現(xiàn)的客觀條件?. ..教育理論自身價值的客觀存在..教育理論價值主體的客觀存在.教育理論價值實現(xiàn)的主觀條件? ..教育理論價值主體的需要. ..教育理論價值主體的能力. 第三章教育理論價值的實現(xiàn)標準第四章教育理論認識價值的實現(xiàn)路徑 .主體對教育理論進行選擇 .主體對教育理論進行記憶 .主體對教育理論進行理解 .主體對教育理論進行批判 第五章教育理論教育價值的實現(xiàn)路徑 .教育理論轉(zhuǎn)化為教育思維 ..教育理論轉(zhuǎn)化為教育觀?. ..教育理論轉(zhuǎn)化為教育操作思路?. .教育理論轉(zhuǎn)化為教育德性 ..將理論轉(zhuǎn)化為德性 ..將德性轉(zhuǎn)化為信念...將信念轉(zhuǎn)化成習慣. 結(jié)?論一 參考文獻? 攻讀學位期間取得的研究成果? 致謝個人簡況及聯(lián)系方式承諾書? 學位論文使用授權(quán)聲明. . . ..’??” .. ’ .�！� .?.. .??. ’?.. .’ ’ .. : ’??. .. :?. ’ .... ’ .. ’’’ .?: . . .??. ’ ....一. ,’, ..?. ...?. ....?.??..?.?..中文摘要 教育理論作為人類對教育理性系統(tǒng)認識的結(jié)果,具有四種價值即認識價值、應 用價值、文化價值以及教育價值。教育理論客觀價值的存在是其價值實現(xiàn)的客觀條 件之一,教育理論相應的價值主體的存在是其價值實現(xiàn)的客觀條件之二,其價值主 體包括實踐主體、決策主體、理

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