本文關(guān)鍵詞：“什么是教育”辨證

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【摘要】：基于心智成熟、拓展自我與自我完善三個維度給"什么是教育"進行新的界定和辨別,并圍繞教育的基本屬性提出判斷"什么是教育"的標準,糾正處于教育發(fā)展潮流中那些不知不覺地將不是教育的東西納入到教育之中的行為。鑒于此,在現(xiàn)代教育發(fā)展進程中,需要回到原點自覺地徹底地反思"什么是教育",運用新思維方式對"教育究竟是什么"進行再思考,更需要人們?nèi)ト菁{并利用這種對教育新的定義。
【作者單位】： 曲靖師范學(xué)院教師發(fā)展研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育哲學(xué) 教育本質(zhì) 心智成熟 自我意識 自我完善
【基金】：2015年云南省教育廳科學(xué)研究項目“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下新建本科院校教師專業(yè)發(fā)展研究”(編號:2015Y431)階段性成果
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 教育能夠使接受教育的主體去認識問題、思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、承受問題與解決問題。那么,人們?yōu)槭裁丛敢馔ㄟ^接受教育去認識問題、思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、承受問題與解決問題呢?教育究竟是一種什么東西呢?本文試圖對“教育”這個精深而博大的概念進行新的辨別。一、拋磚引玉:教育

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 馬q諛，

本文編號：941832