發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 21:15

  本文關(guān)鍵詞：家校協(xié)同德育的“公約數(shù)”初探

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【摘要】：相較于學(xué)校德育所具有的突出目的性、計(jì)劃性和整齊性,家庭德育具有教育目的上的分散性、教育內(nèi)容上的復(fù)雜性、教育手段上的豐富性。因而難以找到家校協(xié)同德育的最佳結(jié)合點(diǎn),并在一定程度上削弱了德育的實(shí)效性。但從學(xué)校德育與家庭德育的運(yùn)行機(jī)制與構(gòu)成要素組成上看,雙方存在著事實(shí)上和可能上交融的時(shí)空點(diǎn),這為尋求家校協(xié)同德育的"公約數(shù)"提供了可能。學(xué)校德育與家庭德育的最大公約數(shù)體現(xiàn)在:家校協(xié)同德育的根本指針是社會(huì)主義核心價(jià)值觀;家校協(xié)同德育的主體依據(jù)是互相信任、充分對(duì)話;家校協(xié)同德育的客體依據(jù)是一切為了學(xué)生的良知生長;家校協(xié)同德育的載體依據(jù)是公民教育的內(nèi)容導(dǎo)向等。
【作者單位】： 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;四川文軒職業(yè)學(xué)院管理工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德育 家校協(xié)同教育 “公約數(shù)”
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、尋求家校協(xié)同德育的“公約數(shù)”何以必要學(xué)校德育與家庭德育的關(guān)系,相較于其他學(xué)校教育,更容易出現(xiàn)各說各話的現(xiàn)象。如果說學(xué)校智育因一定程度上的家校信息不對(duì)等——學(xué)校教師掌握的智育知識(shí)往往多于家長——而使得學(xué)校教師在家長面前扮演“絕對(duì)權(quán)威”的角色,進(jìn)而使家庭智，

本文編號(hào)：902904