主流文化認同:道德教育的價值根據(jù)與基礎
本文關鍵詞:主流文化認同:道德教育的價值根據(jù)與基礎
【摘要】:主流文化是世俗性文化與高雅性文化、工具性文化與終極性文化、此岸文化與彼岸文化有機融合的復合體。民族文化傳統(tǒng)、國家意識形態(tài)、成人之基礎價值相互融合、相即而就,共同構成主流文化的基本結構體系。主流文化應當具有先進性、包容性、傳承性、反思性等基本屬性。主流文化蘊涵豐富的德育價值資源。然而,我國德育現(xiàn)場中存在對主流文化含義誤讀、結構單向、屬性曲解、價值偏執(zhí)等異化現(xiàn)象。因此,根據(jù)對主流文化的本真解讀與價值探索,以主流文化認同為維,建構德育新策略是十分緊迫的時代課題。
【作者單位】: 河南師范大學教育與教師發(fā)展學院;
【關鍵詞】: 主流文化 道德教育 主流文化認同
【基金】:國家社科基金項目(12CZX070) 全國教育科學“十二五規(guī)劃”教育部重點課題(12CZX070)
【分類號】:G41
【正文快照】: 顯而易見,德育過程中的任何強制性灌輸和單向度宣教都有可能導致膚淺化、形式化、流逝化結果。不能喚起個體的內在價值認同,就不是真正的德育。價值蘊涵于文化,德育過程中最基本的認同應該是文化認同。道德之“真”在于文化歷經多年的歷史沉積與價值檢驗,道德之“善”在于文化
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,本文編號:902232
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