本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)良好習慣要有正確的價值追求

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【摘要】：正學生的習慣,如果在離開學校后就逐漸消失,則不成其為"習慣",以應(yīng)試教學為目的培養(yǎng)出的"習慣",在考試結(jié)束之后就會弱化、消失,偶有遺留,則只能是功利的心。學校和家庭為對付考試而誘導(dǎo)、訓(xùn)練出的"習慣",只能算是一種"應(yīng)急反應(yīng)",而當"信號"消失后,這種反應(yīng)能力也就退化消失。非功利的教育教學,能比較清晰地對學生行為習慣作出有價
【關(guān)鍵詞】： 學生行為習慣;應(yīng)試教學;應(yīng)急反應(yīng);反應(yīng)能力;課堂教學;情感態(tài)度;種子萌芽;態(tài)度價值觀;社會中堅;
【分類號】：G41
【正文快照】： 學生的習慣,如果在離開學校后就逐漸消失,則不成其為“習慣”,以應(yīng)試教學為目的培養(yǎng)出的“習慣”,在考試結(jié)束之后就會弱化、消失,偶有遺留,則只能是功利的心。學校和家庭為對付考試而誘導(dǎo)、訓(xùn)練出的“習慣”,只能算是一種“應(yīng)急反應(yīng)”,而當“信號”消失后,這種反應(yīng)能力也就退

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