本文關(guān)鍵詞：論教育民俗的教育研究價值

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【摘要】："教育民俗"作為一個實踐的領(lǐng)域、一種民間的視角,能引導研究者將目光轉(zhuǎn)向到民間日常教育生活中去,去關(guān)注、考察民眾的日常教育活動和教育行為,體認民間的教育文化,發(fā)掘民眾的教育智慧,這有利于溝通常識與理論,鏈接歷史、現(xiàn)實與未來,統(tǒng)一知性邏輯與理性邏輯,有助于全面理解教育的真義,生成全面、完整的教育研究。教育民俗對教育研究的價值主要體現(xiàn)在:"民間"引導教育研究的轉(zhuǎn)向;"日常教育生活"夯實教育研究的生活基礎(chǔ);"語境"保證教育研究的完整;"田野調(diào)查"豐富教育研究的方法。
【作者單位】： 北京教育學院首都基礎(chǔ)教育人才科學研究院教育人才研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育民俗 教育研究 日常教育生活 語境 田野調(diào)查
【分類號】：G40
【正文快照】： “教育民俗”是一個在中外教育學辭書及目前的民俗學研究中鮮有人提及的一個詞,古今中外的教育學者和民俗學者都曾探討過教育學與民俗學之間的聯(lián)系,卻未將其作為一個獨立的研究對象;而在日常生活中,民間鄉(xiāng)村社會存在大量的教育民俗事象,如教育諺語、教育故事、教育歌謠等,體現(xiàn)

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本文編號：811572