本文關(guān)鍵詞：“90后”大學生馬克思主義理論教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西北農(nóng)林科技大學》 2012年

“90后”大學生馬克思主義理論教育研究

張明娟  

【摘要】：“90后”大學生已經(jīng)成為當代大學生的主要組成部分，他們的生活、學習等成長環(huán)境不同于任何一個時代的大學生。在社會環(huán)境方面，經(jīng)濟技術(shù)急速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體普及應用，全球化經(jīng)濟發(fā)展帶來了全球范圍內(nèi)的文化大融合和信息交換。國際舞臺上政治風云變幻，國內(nèi)改革開放成果顯著，科教興國戰(zhàn)略繼續(xù)實施。在家庭生活中，“90后”的家庭經(jīng)濟條件提高，父母格外重視教育，祖輩父母也加入到撫養(yǎng)“90后”的隊伍中來。在學校生活中，高校教育體系改革，高等教育已由最初的精英化教育發(fā)展成為大眾化教育，傳統(tǒng)的馬克思主義理論教育和學習方式弊端初現(xiàn)。在這樣的環(huán)境成長起來的“90后”大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時刻，高校承擔著對他們進行馬克思主義理論教育的重任。“90后”大學生由于其群體成長的大背景獨具特性，那么在此背景下成長起來的大學生也被深深地烙上了時代的印記，其群體意識和個性需求具有鮮明的時代特征。 在這樣的環(huán)境下成長起來的“90后”大學生個性獨立而張揚，他們追求人格上的自由和平等。熱衷于新鮮事物的追求，勇于競爭和創(chuàng)新，具有較強的社會責任意識和擔當。只有正確認識到“90后”大學生的成長環(huán)境背景和主要的性格特征，才能夠找到新形勢下適合于“90后”大學生的馬克思主義理論教育的新方法，，并能夠突破當代高校馬克思主義理論教育的局限性和時效性較差的弊端，進一步提高高校學生馬克思主義理論教育工作的針對性和時效性，幫助和引導“90后”大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中合格的建設(shè)者和可靠的接班人。 本文就從對“90后”大學生性格特點影響最深、對馬克思主義理論教育影響最大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開始探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展馬克思主義理論教育的新途徑，并從家庭教育的角度探討新式家庭教育方式對于馬克思主義理論教育的有益作用。最后，從學校開展馬克思主義理論教育的內(nèi)容、方式、方法等當面尋求提高馬克思主義教育時效性的方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

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