本文關(guān)鍵詞：思想政治教育研究的實(shí)效性評(píng)析——“雙主體說”批判兼與唐斌博士商榷

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【摘要】：思想政治教育"主客體"研究是思想政治教育的基礎(chǔ)性研究,其中"雙主體說"主張教師和學(xué)生都是主體,這個(gè)看法在學(xué)界一直沒能達(dá)成共識(shí)。"雙主體"說存在"概念化"的傾向,這種傾向一方面導(dǎo)致了思想政治教育學(xué)科研究的虛假繁榮,另一方面也弱化了思想政治教育的實(shí)效性。批判"雙主體說",旨在探尋提高思想政治教育研究實(shí)效性的方法。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治教育 雙主體 實(shí)效性 概念化
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： □盧元芬自從哲學(xué)“主客體”概念引入思想政治教育領(lǐng)域以來,利用“主客體”范疇進(jìn)行思想政治教育研究幾乎成為一種“范式”,思想政治教育研究學(xué)界依據(jù)這個(gè)范式已形成了很多關(guān)于這方面的研究成果,這些研究成果為學(xué)科的繁榮和發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。近年來,在“主客體”理論的基

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本文編號(hào)：765277