本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)受教的公眾:麥金太爾的教育目的

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【摘要】：在人的德性生成拼圖里,教育必然有它專屬的地方。故而探究道德哲學(xué)的集大成者,往往也會(huì)深思教育問(wèn)題。麥金太爾位居其列,但他的教育思想被倫理思想的耀眼光芒所遮蔽,學(xué)界漠視且不屑。麥金太爾的教育思想中將教育目的定為"培養(yǎng)學(xué)生成為受教的公眾",以此調(diào)和社會(huì)的發(fā)展與人的發(fā)展之間的矛盾。在當(dāng)下西方社會(huì),培養(yǎng)受教的公眾似如黃楊厄閏,關(guān)山難越。惟有撬動(dòng)學(xué)校教育的根本變革,才有可能孕育受教的公眾的誕生,繼而同時(shí)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要和增進(jìn)人的自主發(fā)展�？傮w來(lái)看,麥金太爾的教育目的是其德性倫理思想在教育世界的本質(zhì)體現(xiàn),帶有對(duì)古典教育的思鄉(xiāng)之愁。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 麥金太爾 受教的公眾 教育目的 德性
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“國(guó)家認(rèn)同與青少年愛(ài)國(guó)主義教育的當(dāng)代取向及實(shí)踐模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):BEA110035)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-011
【正文快照】： 在復(fù)興德性倫理學(xué)的浪潮中,阿拉斯戴爾·麥金太爾(Alasdair Mac Intyre)憑借《德性之后:道德理論研究》(After Virtue:A Study in Moral Theory)一書(shū)聲名鵲起,成為當(dāng)代西方著名的倫理學(xué)家和社群主義的代表人物。作為學(xué)術(shù)研究對(duì)象的麥金太爾,往往在國(guó)內(nèi)倫理學(xué)領(lǐng)域受到重視,卻在

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