本文關(guān)鍵詞：論受教育的結(jié)構(gòu)及方式

  更多相關(guān)文章： 受教育 受教育結(jié)構(gòu) 受教育目的 受教育方式 受教育智慧

【摘要】：受教育的結(jié)構(gòu)類似教育的結(jié)構(gòu)。受教育目的是受教育者在教育活動中的目的,是受教育者基于自身生活體驗的主動構(gòu)造。受教育能力包括接納能力、理解能力、轉(zhuǎn)化能力和調(diào)整能力。受教育方式常見的有接受、跟隨、收斂和對話。受教育智慧是受教育情感和受教育思維的統(tǒng)一體。
【作者單位】： 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院信息學(xué)院;呂梁學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 受教育 受教育結(jié)構(gòu) 受教育目的 受教育方式 受教育智慧
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度規(guī)劃課題《新常態(tài)下大學(xué)生意識形態(tài)工作研究》(課題編號:GH-15092)的研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 在教育活動中,從行為層次上來說,分為兩個序列,先是教育,然后是受教育。人具有可塑性,故而人可以受教育;人可以受教育,故而教育可為。正是因為受教育、教育可為,所以才有了豐富的人類教育活動。在一般的語境中,人們用人的可塑性表達(dá)受教育的可能。人的可塑性是教育者從外在、，

本文編號：753380