本文關(guān)鍵詞：道德教育中須處理好的三對(duì)關(guān)系

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【摘要】：德育中要處理的關(guān)系有很多,本文以皮亞杰兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論為視角,分析了自律與他律、兒童道德成長(zhǎng)與道德教育、主體與客體在道德過程中不是單純的對(duì)立關(guān)系,是可以跨越對(duì)立走向融合,并且只有融合才能更有益于兒童的道德成長(zhǎng)。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 皮亞杰 兒童 道德 道德教育
【基金】：江西省教育科學(xué)“師范生師德養(yǎng)成教育模式研究——以江西師范大學(xué)師范生為例”(14YB028) 江西師范大學(xué)高校教師發(fā)展科研項(xiàng)目“傳統(tǒng)師德在師范生師德養(yǎng)成教育中的應(yīng)用研究——以江西師范大學(xué)師范生為例”的部分研究成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 道德教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其中涉及眾多關(guān)系,如自律與他律、規(guī)范與美德、利己與利他等。本文從皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論的視角,選取三對(duì)關(guān)系加以分析,探討這些關(guān)系在德育中不是決然對(duì)立的,可以跨越對(duì)立走向融合及如何從對(duì)立走向融合并服務(wù)于兒童的道德成長(zhǎng)。 一、他律與

【相似文獻(xiàn)】

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