發(fā)布時間：2017-08-22 23:22

  本文關鍵詞：高校大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地室內(nèi)空間設計研究

  更多相關文章： 高校 大學生 創(chuàng)業(yè)基地 創(chuàng)業(yè)教育 行為 心理 空間功能

【摘要】：縱觀今日,由于高校的逐年擴招以及我國社會也在轉(zhuǎn)型之中,高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一系列難題,大學生就業(yè)已成為政府、高校、社會關注的重點問題。如何培養(yǎng)學生就業(yè)技能,怎樣去解決畢業(yè)生就業(yè)是我國各高校所面臨的共同問題,高校通過建立大學生創(chuàng)業(yè)基地,充分領導、鼓勵和支持大學生的創(chuàng)業(yè)項目,研究有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)中可具有成效的方式。本文以高校學生創(chuàng)業(yè)實驗基地為研究對象,結(jié)合大學生交往行為特征和時下關于創(chuàng)業(yè)教育培訓,研究符合大學生心理和交往行為的創(chuàng)業(yè)實驗基地,從而為我國高校學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的設計提供具有針對性的建議。文章共分為五部分：第一部分的內(nèi)容,詳細分析大學畢業(yè)生就業(yè)難的原因,研究這個課題的目的和意義,以及創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)、國外的區(qū)別現(xiàn)狀針對川大進行論述問題。第二部分的內(nèi)容,先提出高校的創(chuàng)業(yè)教育的概念,通過分析國內(nèi)外教育模式的不同以及教育模式的主流方式,來引申出對臺灣中山大學的創(chuàng)業(yè)教育模式的分析,對現(xiàn)如今高校創(chuàng)業(yè)實驗基地的功能空間進行劃分。第三部分的內(nèi)容,為了使大學生活動中心更好的為學生的交往活動服務,本論文對大學生活動中心的交往空間做了深入的分析和研究。由于人的心理活動影響人的行為方式,而空間中使用主體的行為方式?jīng)Q定了對空間的功能性需求。所以在本論文首先是對活動中心的使用主體--大學生進行了心理活動特征分析,再進行大學生行為特點的闡述。之后分析了大學生行為互異點,從這些的結(jié)論中總結(jié)對于大學生來說的空間功能需求。第四部分的內(nèi)容,也是本文重點,從以上分析研究的結(jié)論、方法中針對高校創(chuàng)業(yè)實驗基地復雜多樣的內(nèi)部空間設計提出具體的設計方案,從前文對大學身創(chuàng)業(yè)的業(yè)態(tài)形式來分析空間所需要的功能。第五部分針對全文進行總結(jié)和概括,得出筆者的研究結(jié)論。
【關鍵詞】：高校 大學生 創(chuàng)業(yè)基地 創(chuàng)業(yè)教育 行為 心理 空間功能
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-30
• 1.1 本課題的研究背景11-13
• 1.2 本課題研究目的研究意義13-15
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.2.3 本課題主要研究內(nèi)容14-15
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢15-28
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢15-25
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢25-27
• 1.3.3 川內(nèi)高校大學生創(chuàng)業(yè)基地現(xiàn)存的共性問題27-28
• 1.4 研究內(nèi)容與方法28-30
• 1.4.1 主要研究內(nèi)容28
• 1.4.2 研究方法28-29
• 1.4.3 研究創(chuàng)新點29-30
• 第2章 高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐基地30-36
• 2.1 高校創(chuàng)業(yè)教育相關概念界定30-33
• 2.1.1 創(chuàng)業(yè)教育概念30-32
• 2.1.2 國內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育模式的評述32-33
• 2.2 大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地概念33-35
• 2.2.1 大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地33
• 2.2.2 大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的理論基礎33-34
• 2.2.3 大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的服務功能定位34-35
• 2.3 根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育相關概念與模式分析創(chuàng)業(yè)實驗基地的功能空間35-36
• 第3章 以我國創(chuàng)業(yè)教育機制為導向?qū)?chuàng)業(yè)實驗基地的功能研究36-44
• 3.1 轉(zhuǎn)變教育理念提升創(chuàng)業(yè)教育認識的思想導向機制36-40
• 3.1.1 以大學生為主體的創(chuàng)業(yè)教育理念36-37
• 3.1.2 大學生創(chuàng)業(yè)心理特征分析37-38
• 3.1.3 大學生創(chuàng)業(yè)行為特點38-40
• 3.2 在創(chuàng)業(yè)教育的機制下對大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的功能研究40-42
• 3.2.1 大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的功能需求40-41
• 3.2.2 大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的個人與團體的分布構成41-42
• 3.3 本章小結(jié)42-44
• 第4章 高校創(chuàng)業(yè)實驗基地設計創(chuàng)新設計方法44-53
• 4.1 大學生創(chuàng)業(yè)實驗基地的室內(nèi)設計趨勢44-45
• 4.2 主要功能空間設計45-53
• 4.2.1 創(chuàng)意大堂45-46
• 4.2.2 信息探索交流空間46-47
• 4.2.3 互動教學空間47-51
• 4.2.4 學生創(chuàng)業(yè)行政辦公空間51-52
• 4.2.5 其他公共空間52-53
• 第5章 高校創(chuàng)業(yè)實驗基地具體設計方案53-64
• 5.1 項目概況53-54
• 5.2 高校創(chuàng)業(yè)實驗基地“熱”“冷”分區(qū)及各個空間的分析54-64
• 5.2.1 高校創(chuàng)業(yè)實驗基地的“冷”“熱”分區(qū)54-56
• 5.2.2 對高校創(chuàng)業(yè)實驗基地主要空間分析56-64
• 結(jié)論64-65
• 致謝65-66
• 參考文獻66-69
• 附錄169-70
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及科研成果70-71
• 附件71-85

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高磊;創(chuàng)業(yè)初期該做什么[J];內(nèi)蒙古質(zhì)量技術監(jiān)督;2000年02期

2 李輝;創(chuàng)業(yè)家的角色意識[J];航天工業(yè)管理;2001年02期

3 余勝海;;時代呼喚創(chuàng)業(yè)家精神[J];企業(yè)科技與發(fā)展;2010年01期

4 ;創(chuàng)業(yè)關鍵的是創(chuàng)新[J];質(zhì)量探索;2012年09期

5 ;成功創(chuàng)業(yè)家的心理特征[J];航天工業(yè)管理;1999年08期

6 張雪蕾;名刊[J];CO.公司;2003年11期

7 天策;;投資家眼中的創(chuàng)業(yè)[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2011年07期

8 趙本喜;;大學生科技創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2013年16期

9 俞秀寶,楊 軼;“廣義”科技創(chuàng)業(yè)——從海外對科技創(chuàng)業(yè)的支持看科技創(chuàng)業(yè)的概念與內(nèi)容[J];科技與管理;2002年01期

10 ;無錫高新區(qū):傾力打造“科學家創(chuàng)業(yè)搖籃”[J];硅谷;2010年13期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳文婷;李新春;;經(jīng)驗還是教育更重要?——不同制度環(huán)境下創(chuàng)業(yè)者知識結(jié)構與創(chuàng)業(yè)價值的關系[A];第五屆（2010）中國管理學年會——創(chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理分會場論文集[C];2010年

2 張麗t ;高秀娟;;中外女企業(yè)家創(chuàng)業(yè)特征比較研究[A];中國人力資源開發(fā)研究會第十次會員代表大會暨學術研討會論文匯編[C];2008年

3 紀世瀛;;關于建立《創(chuàng)業(yè)教育工程體系》的建議[A];第四屆中國教育家大會會刊[C];2007年

4 韓寶磊;;論農(nóng)村文化建設中農(nóng)民創(chuàng)業(yè)家精神的培育[A];農(nóng)村文化建設：探索與實踐[C];2009年

5 楊德林;劉方;高敬;;科技型創(chuàng)業(yè)家社會關系網(wǎng)絡的建立和發(fā)展——關于中關村科技園區(qū)的一項實證研究[A];科技、工程與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展——中國科協(xié)第五屆青年學術年會論文集[C];2004年

6 黃俊;陳揚;麻曉霞;;女大學生創(chuàng)業(yè)內(nèi)因與創(chuàng)業(yè)意圖研究:基于西南地區(qū)的實證研究[A];第十三屆中國管理科學學術年會論文集[C];2011年

7 董志強;張?zhí)烊A;;創(chuàng)業(yè)與失業(yè):基于廣東省的實證研究[A];市場經(jīng)濟與轉(zhuǎn)型升級——2011年廣東經(jīng)濟學會年會論文集[C];2011年

8 李全起;;企業(yè)家的特質(zhì)[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學術年會文集[C];2000年

9 劉艷華;;建構主義學生觀對高校開展創(chuàng)業(yè)教育的啟示[A];2009年全國高校學生工作年會論文集[C];2009年

10 黃朝暉;;高職院校實施創(chuàng)業(yè)教育的必要性及其對策[A];北京高等職業(yè)教育教學實踐與研究（2005-2007）[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 通訊員 殷錦芳邋余戰(zhàn)先;武漢市十大杰出創(chuàng)業(yè)家評選啟動[N];長江日報;2007年

2 本報記者 章國保;應大力促進大學生創(chuàng)業(yè)[N];光華時報;2007年

3 本報記者 卜令偉;讓創(chuàng)業(yè)的種子落地生根[N];友報;2007年

4 本報記者 刁萃;聽！ 那些成功者們的創(chuàng)業(yè)建議[N];中國經(jīng)濟導報;2007年

5 南雄市委常委、宣傳部長 黃德群;推進全民創(chuàng)業(yè) 加快經(jīng)濟發(fā)展[N];韶關日報;2007年

6 商報記者 王曉然;創(chuàng)業(yè)輔導助力自主創(chuàng)業(yè)[N];北京商報;2008年

7 數(shù)字100市場研究公司 整理;大學生創(chuàng)業(yè)新趨勢：理性+務實[N];人民政協(xié)報;2010年

8 本報記者 徐晶卉;讓學生的創(chuàng)業(yè)精神自然生長[N];文匯報;2010年

9 福建中醫(yī)藥大學 王藝;醫(yī)學生需要創(chuàng)業(yè)教育[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

10 本報記者 李雪林;創(chuàng)業(yè)教育脫離實踐難“給力”[N];文匯報;2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳巍;創(chuàng)業(yè)者個體因素對創(chuàng)業(yè)傾向的影響：感知環(huán)境寬松性的中介作用[D];吉林大學;2010年

2 吳東曉;創(chuàng)業(yè)社會勝任力結(jié)構模型與績效關系研究[D];浙江大學;2005年

3 周菁華;轉(zhuǎn)型期我國農(nóng)民創(chuàng)業(yè)：行為、風險及激勵[D];西南大學;2012年

4 費良成;創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資戰(zhàn)略研究[D];天津財經(jīng)學院;2001年

5 唐偉;雙向道德風險與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的公司治理問題研究[D];華中科技大學;2005年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 滑瑞;影響我國大學生成功創(chuàng)業(yè)的因素研究[D];東北師范大學;2010年

2 高青;上海市青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究[D];復旦大學;2010年

3 易文婷;基于創(chuàng)業(yè)動機的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[D];湖北工業(yè)大學;2012年

4 郭洋;農(nóng)戶就地創(chuàng)業(yè)過程中借貸意愿影響因素研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2015年

5 李玉;跨境電子商務創(chuàng)業(yè)企業(yè)績效影響因素實證分析[D];江西師范大學;2015年

6 榮振;特種養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)項目研究[D];北京工業(yè)大學;2015年

7 劉海;我國現(xiàn)階段返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓研究[D];山西大學;2014年

8 王海林;影響90后大學生創(chuàng)業(yè)決策因素研究[D];浙江工業(yè)大學;2014年

9 朱春芳;揚州市婦女創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與政策支持研究[D];揚州大學;2015年

10 周曉娟;安徽省農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)問題研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學;2014年

，

本文編號：721655