本文關(guān)鍵詞：教育碩士教育服務質(zhì)量的IPA分析——基于某民族大學學生感知視角

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【摘要】：教育碩士作為專業(yè)學位教育的形式之一,其教育服務質(zhì)量如何,是高校管理者所關(guān)注的問題。運用IPA(ImportancePerformance analysis)法,以某民族大學為個案,對該校教育碩士的教育服務質(zhì)量進行實證分析。研究表明,總體上看,該校教育碩士的教育服務質(zhì)量水平與學生的期望存在顯著差距;影響該校教育碩士服務質(zhì)量提升的問題集中表現(xiàn)在:課程內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、后勤保障、導師授業(yè)等方面。
【作者單位】： 中南民族大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育碩士 教育服務質(zhì)量 IPA分析
【分類號】：G652;G40-4
【正文快照】： 中國政府非常重視專業(yè)學位研究生的教育問題,頒布文件多次強調(diào)要加快發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。教育碩士作為專業(yè)學位教育形式的一種,是指具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位,主要培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。[1]在發(fā)展的進程中,其教育現(xiàn)狀與設定的培養(yǎng)目

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本文編號：718181