本文關鍵詞：校史教育:意涵、不足與深化

  更多相關文章： 校史 教育哲學 加工轉化 時間序列 精神特質 宣傳櫥窗 榜樣示范作用 中學時代 行政管理人員 南開中學

【摘要】：正所謂校史教育,就是學校根據(jù)其教育哲學,有意識地挖掘自身的辦學歷史,并將其加工轉化為教育資源,通過不同的途徑對受教育者的身心施加影響的過程。校史不僅是由一組人物和事件構成的時間序列,更是一部蘊涵著文化密碼和精神特質的生動畫卷。沒有校史,學校無從尋覓其精神故鄉(xiāng),無法從中獲得經(jīng)驗,汲取力量。一
【作者單位】： 杭州師范大學繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】： 校史;教育哲學;加工轉化;時間序列;精神特質;宣傳櫥窗;榜樣示范作用;中學時代;行政管理人員;南開中學;
【分類號】：G41
【正文快照】： 所謂校史教育,就是學校根據(jù)其教育哲學,有意識地挖掘自身的辦學歷史,并將其加工轉化為教育資源,通過不同的途徑對受教育者的身心施加影響的過程。校史不僅是由一組人物和事件構成的時間序列,更是一部蘊涵著文化密碼和精神筆者認為,所謂校史教育,就是學校根據(jù)特質的生動畫卷。

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