本文關(guān)鍵詞：激勵理論在大學生思想政治教育中的運用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南石油大學》 2013年

激勵理論在大學生思想政治教育中的運用研究

劉波  

【摘要】：激勵是大學生思想政治教育工作中應(yīng)用的重要手段,它作為大學生思想政治教育中的重要理論和方法一直被思想政治教育工作者所關(guān)注。隨著時代的進步,科技的發(fā)展,社會意識形態(tài)的變遷,新形勢下,高校的大學生思想政治教育工作發(fā)生了新變化,產(chǎn)生了新問題�；謴�(fù)高考三十多年來,我國的高等教育發(fā)生了翻天覆地的變化,與此同時,對大學生的培養(yǎng)質(zhì)量問題也成為社會關(guān)注和討論的熱點。如何加強大學生的日常管理,理順大學生人才培養(yǎng)模式,提高大學生人才培養(yǎng)質(zhì)量,是當前高等教育迫切需要解決的問題。激勵理論作為一個多學科交叉運用型理論在管理學、心理學、教育學等學科領(lǐng)域作為研究課題是常談常新,科學合理運用激勵理論是激發(fā)大學生學習生活主動性和積極性的重要方法,是加強和改進大學生思想政治教育工作的有效途徑之一 本文將通過激勵理論的獨特視角,結(jié)合大學生群體實際,對不同類型的激勵理論視域下大學生思想政治教育中存在的問題進行初步的探討,進而提出一些解決這一問題的新思路、新手段和新方法,即提出激勵理論與大學生思想政治教育的結(jié)合點,以此來提高大學生思想政治教育的激勵功效。本文結(jié)合大學生群體的多樣性和顯著性特點,緊扣大學生群體現(xiàn)實狀況和心理特點的實際,通過對大學生心理特征和心理傾向的充分認識,系統(tǒng)研究激勵在高校大學生思想政治教育中的運用,旨在拓展激勵理論在大學生思想政治教育中的運用視野,推動激勵教育發(fā)揮出更強的功能,使高校大學生思想政治教育更具系統(tǒng)性和科學性,更好地實現(xiàn)大學生思想政治教育的目的和功能。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：西南石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641
【目錄】：

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本文編號：69742