本文關(guān)鍵詞：存在主義教育思想及其啟示

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【摘要】：存在主義教育思想倡導(dǎo)自由選擇,主張發(fā)展學(xué)生的個性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主建構(gòu)和自主學(xué)習(xí);認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我責(zé)任感,學(xué)校需創(chuàng)設(shè)自由的環(huán)境,使學(xué)生學(xué)會做出選擇并承擔(dān)責(zé)任;教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的主體地位,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這對當(dāng)前我國的教育教學(xué)改革,尤其是課堂教學(xué)改革具有一定的啟發(fā)意義。
【作者單位】： 青島科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 存在主義 教育思想 啟示
【分類號】：G40
【正文快照】： 存在主義(Existentialism)是當(dāng)代西方哲學(xué)主Kneller)、莫里斯(V.C.Morris)等把存在主義應(yīng)用要流派之一。它產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)后的德國,于教育理論,提出了一些主張,于是形成一個教育思第二次世界大戰(zhàn)期間傳至法國,第二次世界大戰(zhàn)后想流派。盡管他們沒有提出系統(tǒng)的教育理論,

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本文編號：677948