本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育階段性別教育的理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《長(zhǎng)春師范大學(xué)》 2014年

基礎(chǔ)教育階段性別教育的理論與實(shí)踐研究

劉爽  

【摘要】：基礎(chǔ)教育階段不僅是青少年接受文化知識(shí)、步入社會(huì)化的初級(jí)階段，也是青少年人生觀、價(jià)值觀以及性別觀形成的重要時(shí)期。這一階段開(kāi)展性別教育，對(duì)青少年樹(shù)立科學(xué)的性別意識(shí)，建立良好的個(gè)人品格以及建立良好的兩性關(guān)系都有著十分重要的作用。為了加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段性別教育的開(kāi)展，引起全社會(huì)對(duì)此階段性別教育的重視，筆者決定開(kāi)展對(duì)基礎(chǔ)教育階段性別教育的研究。主要從我國(guó)基礎(chǔ)教育階段性別教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因以及提出解決問(wèn)題的對(duì)策四方面，進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究。 本論文共分為四章： 第一章，從性別教育所應(yīng)遵循的相關(guān)理論進(jìn)行研究。主要闡釋了：社會(huì)性別理論、女性主義教育理論、馬克思主義理論、全納教育理論這四個(gè)理論，運(yùn)用這四個(gè)理論為后文的研究做指導(dǎo)。 第二章，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育階段性別教育的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)青少年性別意識(shí)存在偏差，，在教育過(guò)程中存在著教育理念有待糾正、教育內(nèi)容有待完善、教育模式有待提高、教育氛圍有待營(yíng)造的問(wèn)題。 第三章，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段性別教育存在的問(wèn)題，筆者從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)生自身這四個(gè)維度進(jìn)行了問(wèn)題的原因分析。 第四章，通過(guò)基礎(chǔ)教育階段性別教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及問(wèn)題的原因分析，為提高基礎(chǔ)教育階段性別教育實(shí)效性提出具體的實(shí)踐辦法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

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