發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 01:04

  本文關(guān)鍵詞：教育研究為何要追求真理

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【摘要】：教育研究以追求真理為目的,因?yàn)檠芯康臉?gòu)成性條件是向真、服真和求真。不論是經(jīng)驗(yàn)研究,還是規(guī)范性研究,一切類型的研究都是在普遍的理?yè)?jù)之上建立自己真實(shí)的觀點(diǎn)。研究拒絕真實(shí)性,就是否認(rèn)研究本身。教育研究獲得的觀點(diǎn)或思想,必須是證成的真信念。研究意味著共同辯理,即以普遍的理?yè)?jù)檢驗(yàn)我們觀點(diǎn)。作為認(rèn)識(shí)教育實(shí)在的研究,本質(zhì)上追求的是教育理論或知識(shí)的客觀性和普遍性。這是教育研究的構(gòu)成性規(guī)則和責(zé)任。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育研究 真理 證成 信念 相對(duì)主義
【分類號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 我們的學(xué)術(shù)前輩們,如胡德海先生等,具有非常鮮明的理論意識(shí),更重要的是,他們一代具有強(qiáng)烈的求真意識(shí),把對(duì)真理的追求看作是學(xué)術(shù)研究的根本標(biāo)準(zhǔn),并且把學(xué)術(shù)研究及其理論建筑看作是求真的過(guò)程,以真實(shí)性標(biāo)準(zhǔn)(truthfulness)衡量研究的結(jié)論或理論,而當(dāng)下的教育學(xué)術(shù)界存在一種隱形的

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5 如皋市教育局教科室 袁s，

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