本文關(guān)鍵詞：少年兒童信仰教育中的個別教育法

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【摘要】：個別教育法是一種"基于兒童個體、與兒童個體一起、為了兒童個體"的少年兒童信仰教育方法�；咎攸c表現(xiàn)為關(guān)注少年兒童個體、教育者全程發(fā)揮主導(dǎo)作用、偏重隱蔽性的教育方式、注重情境關(guān)懷與情感體驗,具體運用中應(yīng)堅持觀察、聯(lián)結(jié)和鼓勵的原則。此外還應(yīng)注意以下運用策略:建立起個別教育的基礎(chǔ)地位;明確開展個別教育時的角色;提升進行個別教育的技術(shù)素養(yǎng);學(xué)會正確進行個別教育中的對話;積極主動進行個別教育中的行為引導(dǎo)。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個別教育法 信仰教育 少年兒童
【基金】：河北省少工委立項課題(SXD201401)
【分類號】：G41
【正文快照】： 個別教育法是針對少年兒童個體不同的信仰認知、情意與行為等,結(jié)合其心理特點,采用不同的方式方法對其單獨進行教育的一種方法,是一種“基于兒童個體、與兒童個體一起、為了兒童個體”的信仰教育方法。在我國當前少年兒童信仰教育中,作為與集體教育相對應(yīng)的一種形式,個別教育

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本文編號：632410