本文關(guān)鍵詞：少年兒童信仰教育中的個(gè)別教育法

  更多相關(guān)文章： 個(gè)別教育法 信仰教育 少年兒童

【摘要】：個(gè)別教育法是一種"基于兒童個(gè)體、與兒童個(gè)體一起、為了兒童個(gè)體"的少年兒童信仰教育方法�；咎攸c(diǎn)表現(xiàn)為關(guān)注少年兒童個(gè)體、教育者全程發(fā)揮主導(dǎo)作用、偏重隱蔽性的教育方式、注重情境關(guān)懷與情感體驗(yàn),具體運(yùn)用中應(yīng)堅(jiān)持觀察、聯(lián)結(jié)和鼓勵(lì)的原則。此外還應(yīng)注意以下運(yùn)用策略:建立起個(gè)別教育的基礎(chǔ)地位;明確開展個(gè)別教育時(shí)的角色;提升進(jìn)行個(gè)別教育的技術(shù)素養(yǎng);學(xué)會(huì)正確進(jìn)行個(gè)別教育中的對(duì)話;積極主動(dòng)進(jìn)行個(gè)別教育中的行為引導(dǎo)。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)別教育法 信仰教育 少年兒童
【基金】：河北省少工委立項(xiàng)課題(SXD201401)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 個(gè)別教育法是針對(duì)少年兒童個(gè)體不同的信仰認(rèn)知、情意與行為等,結(jié)合其心理特點(diǎn),采用不同的方式方法對(duì)其單獨(dú)進(jìn)行教育的一種方法,是一種“基于兒童個(gè)體、與兒童個(gè)體一起、為了兒童個(gè)體”的信仰教育方法。在我國(guó)當(dāng)前少年兒童信仰教育中,作為與集體教育相對(duì)應(yīng)的一種形式,個(gè)別教育

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史耀芳;;美國(guó)興起的個(gè)別教育和4RS模式[J];外國(guó)教育研究;1992年02期

2 盧清;淺談個(gè)別教育[J];遼寧教育;2000年04期

3 劉建時(shí);胡峧;;試論罪犯?jìng)�(gè)別教育的時(shí)機(jī)[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2010年10期

4 謝東方;;談個(gè)別教育[J];焦作礦業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);1992年01期

5 王如宏;略論個(gè)別教育的原則和方法[J];普教研究;1994年03期

6 林德旺;;抓“兩頭”促“中間”——淺談學(xué)生個(gè)別教育工作[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年03期

7 王章倫;;跟學(xué)生開玩笑[J];班主任之友;2010年04期

8 張風(fēng)琴;;體育課要重視個(gè)別教育工作[J];新作文(教育教學(xué)研究);2010年23期

9 李林月;;菩提的個(gè)別教育對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的啟示[J];學(xué)苑教育;2012年08期

10 朱文彥;;個(gè)別教育藝術(shù)實(shí)踐點(diǎn)滴——優(yōu)生、中間生、后進(jìn)生的區(qū)別教育新視角[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2012年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 吳靜;;淺談?dòng)變旱膫�(gè)別教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 梁艷梅;;溝通,從心開始——淺談班主任工作中的個(gè)別教育[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

3 湖南祁陽縣第四中學(xué)亮點(diǎn)整合課題組;;亮點(diǎn)整合實(shí)驗(yàn)及研究報(bào)告[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

4 馬惠琴;;建立監(jiān)獄警察個(gè)別教育制度——打造平安監(jiān)獄,構(gòu)建和諧社會(huì)[A];中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（第一輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張莉;選好教育因素搞好個(gè)別教育[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

2 田衛(wèi)國(guó);當(dāng)前押犯特點(diǎn)及個(gè)別教育對(duì)策[N];太行日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 郭宏鵬　黃輝 本報(bào)通訊員 邵政 謝曉東;八年個(gè)別教育八千人次[N];法制日?qǐng)?bào);2011年

4 本報(bào)記者 李恩樹;潘愛華:創(chuàng)個(gè)別教育法獲推廣[N];法制日?qǐng)?bào);2011年

5 首席記者 趙蕾 通訊員 鄒志遠(yuǎn) 袁新環(huán);個(gè)別教育：重塑靈魂的利器[N];河南法制報(bào);2014年

6 王增 王志英;深化個(gè)別教育 提升矯治質(zhì)量[N];山西法制報(bào);2014年

7 李立文邋解西輝;“001”號(hào)榮譽(yù)證書的背后故事[N];江蘇法制報(bào);2008年

8 黃州區(qū)聚星中學(xué) 王春華;個(gè)別教育是轉(zhuǎn)化差生的“良藥”[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

9 一分監(jiān)區(qū) 劉漢忠;逐個(gè)診治除頑疾 暖流換得和諧來[N];山西科技報(bào);2005年

10 記者 吳衛(wèi) 周菲婭;傾注真心激發(fā)服刑人員改造信心[N];云南法制報(bào);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張琳;論罪犯的個(gè)別教育[D];中南大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：632410