本文關(guān)鍵詞：我國(guó)青少年反學(xué)校文化的成因及對(duì)策研究

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【摘要】：反學(xué)校文化與學(xué)校主流文化是相悖的,青少年反學(xué)校文化形成的原因是多方面的,我們應(yīng)該從整體的、系統(tǒng)的角度去分析并提出可行的對(duì)策。同時(shí)我們應(yīng)該正確對(duì)待并認(rèn)真研究反學(xué)校文化,把反學(xué)校文化看作是推動(dòng)學(xué)校變革的潛在力量,促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的良性發(fā)展。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 反學(xué)校文化 生態(tài)系統(tǒng) 發(fā)展觀
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 近些年來(lái),學(xué)校的文化建設(shè)已成為教育領(lǐng)域不斷探討的一個(gè)熱門話題,國(guó)內(nèi)許多學(xué)者研究了學(xué)校文化的積極作用和正面功能,卻很少涉及與學(xué)校主流文化相悖的“反學(xué)校文化”。本文試圖在分析總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,立足于我國(guó)整體的社會(huì)文化背景,用布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展理，

本文編號(hào)：627645