本文關鍵詞：論行動研究個案:基于蘇霍姆林斯基的范例研究

  更多相關文章： 行動研究 霍姆林斯基 精神家園 語文教學工作 教育學研究 教學評價方法 教育行動 課堂教學 當下教育 以身

【摘要】：正行動研究是教育科學研究的重要方法。一線教師可以以身在其中、跳出其外的理性思維去反思、發(fā)散、研究自身專業(yè)成長的得與失。作為一代影響許許多多教育人的名家、大家,蘇霍姆林斯基用自身的實踐,為行動研究提供了一個可參考的借鑒。一、行動研究可以以學生為研究對象、研究源泉除了前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間以及擔任家鄉(xiāng)教育局局長期間,蘇霍姆林斯基一直在與學生在一起,他的認知與成長都源于學生。帕夫雷什中學,蘇霍姆林斯基的精神家園,早晨八點,他會準時走出辦公室,迎接
【作者單位】： 山東省棲霞市翠屏中學;
【關鍵詞】： 行動研究;霍姆林斯基;精神家園;語文教學工作;教育學研究;教學評價方法;教育行動;課堂教學;當下教育;以身;
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 行動研究是教育科學研究的重要方法。一線教師可以以身在其中、跳出其外的理性思維去反思、發(fā)散、研究自身專業(yè)成長的得與失。作為一代影響許許多多教育人的名家、大家,蘇霍姆林斯基用自身的實踐,為行動研究提供了一個可參考的借鑒。一、行動研究可以以學生為研究對象、研究源

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本文編號：624685