本文關(guān)鍵詞：中職生自尊水平與自我防御方式的關(guān)系研究

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【摘要】：中職生是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的簡(jiǎn)稱,與普通高中生年齡相當(dāng),多是在中考中失利的學(xué)生或?qū)W(xué)習(xí)缺少興趣的學(xué)生。中職生通常在校學(xué)習(xí)三年,就要進(jìn)入社會(huì)開始職業(yè)生涯。我國有大量的中等職業(yè)學(xué)校,中職生是一個(gè)數(shù)量相當(dāng)大的群體,中等職業(yè)技術(shù)教育在國內(nèi)的教育體系中占據(jù)著非常重要的角色。自我意識(shí)的一個(gè)部分就是自尊,自我意識(shí)中具有評(píng)價(jià)意義的就是自尊,自尊同時(shí)也是心理健康的重要指標(biāo)之一,自尊沒有統(tǒng)一的定義,可以認(rèn)為自尊是對(duì)自我的態(tài)度體驗(yàn)、社會(huì)評(píng)價(jià)與個(gè)人的自尊需要的各項(xiàng)反映。自我防御方式由弗洛伊德提出,是自我受到環(huán)境因素或是外界的人的威脅的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生焦慮和罪惡感,激活了個(gè)體的防御機(jī)制,以達(dá)到自我保護(hù)的目的。不同的個(gè)體傾向于采用不同的自我防御方式,自我防御方式也能反映個(gè)體的心理健康狀況。本文從中職生的自尊和自我防御方式著手,從側(cè)面探索中職生的心理健康水平,了解中職生的自尊水平現(xiàn)狀和自我防御方式的運(yùn)用情況,為學(xué)校以及相關(guān)部門了解、提高中職生的心理健康水平提供了理論支持和實(shí)證依據(jù)。本文以中職生作為對(duì)象研究其自尊水平和自我防御方式的相關(guān)關(guān)系是一種較為特別的視角,具有實(shí)踐意義。本文用自尊量表(SES)和自我防御方式問卷(DSQ)對(duì)南充四所職業(yè)中學(xué)中的400名中職生進(jìn)行調(diào)查,有效問卷359份。利用spss17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,分析自尊水平和自我防御方式得相關(guān)關(guān)系,以及在性別、年級(jí)、是否是獨(dú)生子女、留守子女、班干部等變量條件下的情況,得到了如下結(jié)論:(1)男生和女生的自尊總分呈顯著性差異。在高自尊組中,留守子女與非留守子女的自尊總均分呈顯著性差異(2)是否是獨(dú)生子女、不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況在自尊總均分上不呈顯著性差異,高自尊組中獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的自尊總均分呈顯著性差異。(3)中職生總體來說更傾向于采用成熟防御方式。中職生總體掩飾程度中等。(4)中職生防御方式不存在顯著的性別差異。不成熟防御、中間型防御在年級(jí)間存在顯著差異。留守子女與非留守子女在成熟防御方式上呈顯著差異。(5)低、中、高三種自尊水平在不成熟防御、中間型防御上呈顯著差異。(6)低自尊與不成熟防御、自尊總分呈顯著負(fù)相關(guān)。成熟防御與高自尊呈顯著負(fù)相關(guān)。中間型防御與低自尊、自尊總分呈顯著負(fù)相關(guān)。掩飾因子與低自尊、自尊總分呈顯著負(fù)相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：自尊水平 中職生 自我防御方式
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 引言8-17
• 1.1 選題緣由8-9
• 1.2 文獻(xiàn)綜述9-14
• 1.2.1 自尊的概念及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.2 自我防御方式概念及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 核心概念界定14-15
• 1.3.1 中職生14
• 1.3.2 自尊水平14
• 1.3.3 自我防御方式14-15
• 1.4 研究目的及意義15
• 1.4.1 研究目的15
• 1.4.2 研究意義15
• 1.5 研究假設(shè)和研究方法15-17
• 1.5.1 研究假設(shè)15-16
• 1.5.2 研究方法16-17
• 第2章 研究設(shè)計(jì)17-19
• 2.1 被試17
• 2.2 研究工具17-18
• 2.2.1 自尊量表（SES）17
• 2.2.2 自我防御方式問卷（DSQ）17-18
• 2.3 實(shí)施的程序18
• 2.4 數(shù)據(jù)的處理18-19
• 第3章 結(jié)果與分析19-28
• 3.1 中職生自尊水平結(jié)果分析19-22
• 3.1.1 中職生自尊水平現(xiàn)狀19
• 3.1.2 不同性別和年級(jí)中職生自尊水平差異分析19-20
• 3.1.3 是否是獨(dú)生子女、班干部的中職生自尊水平差異分析20
• 3.1.4 不同地域、家庭經(jīng)濟(jì)水平的中職生自尊水平差異情況20-22
• 3.2 中職生自我防御方式結(jié)果分析22-26
• 3.2.1 中職生自我防御方式現(xiàn)狀22-23
• 3.2.2 不同性別、年級(jí)中職生自我防御方式差異分析23-24
• 3.2.3 是否是獨(dú)生子女、留守子女、班干部的自我防御方式差異分析24-25
• 3.2.4 不同家庭結(jié)構(gòu)的中職生自我防御方式差異分析25-26
• 3.3 中職生自尊水平與自我防御方式的關(guān)系分析26-28
• 第4章 討論28-34
• 4.1 中職生自尊水平一般狀況28-29
• 4.1.1 中職生自尊水平總體特征28
• 4.1.2 不同類別中職生自尊水平特點(diǎn)28-29
• 4.2 中職生自我防御方式一般狀況29-32
• 4.2.1 中職生自我防御方式總體特征29-30
• 4.2.2 不同類別中職生自我防御方式的特點(diǎn)30-32
• 4.3 中職生自尊水平與自我防御方式的關(guān)系討論32-34
• 第5章 結(jié)論34-35
• 5.1 研究結(jié)論34
• 5.2 針對(duì)本研究結(jié)果提出以下建議34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附錄A 自尊量表（SES）38-39
• 附錄B 自我防御方式問卷(DSQ)39-43
• 致謝43-46
• 在學(xué)期間的科研情況46

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