本文關(guān)鍵詞：《審美教育心理新探》簡(jiǎn)介

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【摘要】：正針對(duì)目前國(guó)內(nèi)的審美教育偏重知識(shí)性與技術(shù)性?xún)?nèi)容、缺乏理論建構(gòu)和思想引導(dǎo)的現(xiàn)狀,《審美教育心理新探》一書(shū)基于美學(xué)、藝術(shù)學(xué)和審美教育心理學(xué)的理論與事實(shí)材料,深入細(xì)致地討論了審美教育的本質(zhì)特點(diǎn)、審美接受的新"馬太效應(yīng)"、審美素質(zhì)建構(gòu)的復(fù)合內(nèi)容與教育范式、培育審美創(chuàng)造性素質(zhì)的核心內(nèi)容與實(shí)踐方法等一系列問(wèn)題,提供了新穎的思考角度,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用意義。該書(shū)基于審美認(rèn)知心理學(xué)的進(jìn)路,提出了關(guān)于審美教育的獨(dú)特的理解:"審美教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)
【作者單位】： 杭州師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育范式;認(rèn)知心理學(xué);“馬太效應(yīng)”;審美接受;審美素質(zhì);思考角度;思想引導(dǎo);事實(shí)材料;認(rèn)知過(guò)程;自我意識(shí);
【分類(lèi)號(hào)】：G40-014
【正文快照】： 針對(duì)目前國(guó)內(nèi)的審美教育偏重知識(shí)性與技術(shù)性?xún)?nèi)容、缺乏理論建構(gòu)和思想引導(dǎo)的現(xiàn)狀,《審美教育心理新探》一書(shū)基于美學(xué)、藝術(shù)學(xué)和審美教育心理學(xué)的理論與事實(shí)材料,深入細(xì)致地討論了審美教育的本質(zhì)特點(diǎn)、審美接受的新“馬太效應(yīng)”、審美素質(zhì)建構(gòu)的復(fù)合內(nèi)容與教育范式、培育審美創(chuàng)

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