本文關(guān)鍵詞：自然主義教育理論及其思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育理論與實踐》 2001年09期

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自然主義教育理論及其思考

 

【摘要】：自然主義教育理論是西方教育發(fā)展史上的一個重要理論 ,一些著名的資產(chǎn)階級教育家如夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊等人都從各自不同的角度分析、論述了自然、適應(yīng)自然及自然教育的含義 ,闡明了一個深刻的道理 :兒童的身心發(fā)展有其自然規(guī)律 ,教育應(yīng)當順應(yīng)兒童的天性 ,遵循和尊重這些規(guī)律而不能與其對抗。這些思想對于我們重新思考教育的途徑、手段、教育的目的及當前的教育實踐改革有重要的啟發(fā)意義與借鑒價值

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院!江蘇南京 郵編210097
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】：

自然主義教育理論是西方教育發(fā)展史上的一個重要的理論。它萌發(fā)于古希臘哲學(xué)家的思想中 ,在近代社會得到了迅速的發(fā)展。它的發(fā)展進程在很大程度上反映了西方資產(chǎn)階級教育家在力圖使教育理論逐步走上科學(xué)化進程中所做的努力 ,同時也反映了人類在認識自身、認識教育本質(zhì)的歷史

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【二級引證文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：57906