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學(xué)校禮文化教育的意義、現(xiàn)狀及路徑

發(fā)布時間:2017-07-16 01:20

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)校禮文化教育的意義、現(xiàn)狀及路徑


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【摘要】:禮文化是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,也是重要代表。作為人才培養(yǎng)重地的學(xué)校,開展禮文化教育對于促進(jìn)學(xué)生明志、樹德、修身具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校要加強(qiáng)禮文化教育,需要明確當(dāng)前禮文化教育的不足,推動學(xué)校禮文化教育觀念同一化、思路精細(xì)化,研究深入化、實(shí)踐常態(tài)化,載體多元化、教學(xué)體系化,氛圍立體化、教育制度化,豐富、促進(jìn)、加強(qiáng)禮文化在學(xué)生中的入腦、入心、入行。
【作者單位】: 南通大學(xué)團(tuán)委;
【關(guān)鍵詞】學(xué)校 禮文化 傳統(tǒng)文化 德育
【基金】:江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目“中華傳統(tǒng)禮文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實(shí)現(xiàn)路徑”(2016SJB10081)的階段性研究成果
【分類號】:G41
【正文快照】: 《春秋公羊傳解詁》中說:“中國者,禮儀之國!弊鳛槎Y儀之邦的泱泱大國,禮文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,在一定程度上代表、象征著中華文明。大到治國理政的“為國以禮”,小到彬彬有禮的精神風(fēng)貌和生活禮節(jié),都彰顯著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。禮是人類長期生產(chǎn)生活、

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 連茜平;;高職院校校企合作中不應(yīng)忽視學(xué)生的主體地位[J];職教通訊;2013年23期

2 王維新;白燕;;高職專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題與對策[J];中國教育技術(shù)裝備;2013年18期

3 凌成樹;仇大勇;;高職生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題和對策[J];職教論壇;2013年11期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 周云;;高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題及對策[J];中國成人教育;2010年16期

3 向群英;漆曉玲;李遠(yuǎn)惠;;高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期的職業(yè)心理輔導(dǎo)[J];成都紡織高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

4 高瑞鵬;;在頂崗實(shí)習(xí)中加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐[J];中國成人教育;2010年11期

5 陳令霞;;關(guān)于高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性的思考[J];今日科苑;2010年02期

6 何莉娜;馬飆;;我國高師院校非師范專業(yè)發(fā)展的再思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年09期

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8 李娟;;高職院校頂崗實(shí)習(xí)存在的問題與對策[J];中國成人教育;2009年09期

9 衣學(xué)娟;;對高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況的調(diào)查與思考[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

【相似文獻(xiàn)】

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3 薛立芳;;由《曲禮》談傳統(tǒng)禮文化中的敬、節(jié)、讓[J];前沿;2011年14期

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5 高樹幟;中華禮文化的由來及其精華[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1993年01期

6 左全定;;中西方送禮與受禮文化之差異[J];中學(xué)生英語讀寫(高中版);2003年02期

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8 曹亞芳;;論中國傳統(tǒng)禮文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J];陜西理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2008年04期

9 劉宏麗;;中國傳統(tǒng)禮文化與敬謙語傳播關(guān)系研究[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年05期

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3 周何;;如何讓舊有的禮文化發(fā)揮現(xiàn)代的社會功能[A];孔學(xué)研究(第五輯)——云南孔子學(xué)術(shù)研究會第五次學(xué)術(shù)研討會暨海峽兩岸第三次孔學(xué)研討會論文集[C];1998年

4 趙公森;;開展書禮文化教育 塑造兒童美好心靈[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷4)[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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3 上海戲劇學(xué)院教授 黃意明 上海師范大學(xué)副教授 秦惠蘭;重建清明節(jié)的情感內(nèi)核[N];文匯報(bào);2011年

4 孫貞;傳承禮文化 東方商廈做大“禮”字文章[N];中國商報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 謝穎;培育傳統(tǒng)美德的根脈[N];人民政協(xié)報(bào);2013年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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4 黎曉丹;中國禮文化的具身隱喻效應(yīng):蜷縮或擴(kuò)張的身體姿勢對社會地位評價的影響[D];廣州大學(xué);2016年

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6 張昕栻;兼容與拒斥:禮文化與現(xiàn)代法治建設(shè)之分析[D];遼寧師范大學(xué);2014年

7 王國偉;傳統(tǒng)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育的可行性研究[D];中北大學(xué);2015年



本文編號:546582

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