本文關(guān)鍵詞：基于主體間性理論的思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2013年

基于主體間性理論的思想政治教育研究

喬雪艷  

【摘要】：隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育如果仍然以教育者為唯一的主體，不能充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮受教育者的主體作用，顯然已不能適應(yīng)環(huán)境的變化，更難以實(shí)現(xiàn)自身的突破和發(fā)展。思想政治教育強(qiáng)調(diào)的是用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范作用于受教育者，以使其形成良好的思想品德，并最終養(yǎng)成完善的人格。在當(dāng)前的思想政治教育實(shí)踐中，教育者往往習(xí)慣于將受教育者當(dāng)作客體看待，單純地向其灌輸相關(guān)的教育理論，使其主體性無(wú)法發(fā)揮，這樣一來(lái)，受教育者就容易處于完全被動(dòng)的地位上，從而變成機(jī)械的理論背誦者和記憶者，很難將理論內(nèi)容吸收內(nèi)化，更談不上品德和人格的升華。而主體間性理論作為西方哲學(xué)視閾中的亮點(diǎn)，它所指向的恰好是主體與主體之間的交往互動(dòng)，反對(duì)傳統(tǒng)的主客二分的觀點(diǎn)。主體間性涉及到兩個(gè)主體之間或者是多個(gè)主體之間的關(guān)系，從而超出了傳統(tǒng)的主體性視野中單一主體的桎梏。主體間性所指向的是主體與主體之間的相關(guān)性、統(tǒng)一性和調(diào)節(jié)性，而這一點(diǎn)正好與思想政治教育的實(shí)踐需求不謀而合。將主體間性理論運(yùn)用于思想政治教育過(guò)程，可以實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者雙主體的統(tǒng)一，并促進(jìn)二者之間的交往和互動(dòng)，使受教育者由被動(dòng)的理論接收者變成主動(dòng)的理論內(nèi)化者。從而在使受教育者發(fā)揮主體性的同時(shí)，也使其品德和人格在不知不覺(jué)的浸染中提升，以便使思想政治教育的目的真正落到實(shí)處。 基于以上原因，本學(xué)術(shù)論文對(duì)主體間性理論與思想政治教育過(guò)程的結(jié)合進(jìn)行了大膽地嘗試研究。通過(guò)對(duì)主體間性理論所涉及到的相關(guān)概念的研究，探明主體間性的含義與特征以及主體間性理論的發(fā)展歷程，然后結(jié)合當(dāng)前思想政教育的實(shí)踐情況分析了主體間性理論應(yīng)用于思想政治教育過(guò)程的必要性，進(jìn)而嘗試分析了主體間性理論在思想政治教育過(guò)程中的一系列價(jià)值表現(xiàn)，最終推導(dǎo)出在主體間性理論指導(dǎo)下的思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑，以促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提高。文章緊密?chē)@主題，主要從三個(gè)部分加以闡述： 第一部分：主體間性理論一般概述。主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行論述：第一，主體與客體的概念及其相互關(guān)系；第二，，主體間性的內(nèi)涵與特征；第三，主體間性理論的發(fā)展；第四，主體間性理論運(yùn)用于思想政治教育過(guò)程的必要性。 第二部分：主體間性理論運(yùn)用于思想政治教育過(guò)程的價(jià)值表現(xiàn)。這一部分主要從三個(gè)方面著手分析：第一，能夠明晰教育者和受教育者雙方的地位，實(shí)現(xiàn)雙方的身份平等；第二，能夠建構(gòu)合理的溝通渠道，實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者雙方的理解交往；第三，能夠培養(yǎng)健全的人格，實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。 第三部分：主體間性理論指導(dǎo)下的思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑。這一部分主要是在上述分析的基礎(chǔ)上，闡釋了在主體間性理論指導(dǎo)下的思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑。主要是從三個(gè)角度來(lái)考慮的，第一，生活化思想政治教育理念的落實(shí)；第二，對(duì)話式思想政治教育的平臺(tái)構(gòu)建；第三，評(píng)價(jià)式思想政治教育的效果監(jiān)測(cè)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【目錄】：

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9 王金情;人的需要與思想政治教育效果研究[D];上海大學(xué);2010年

10 邵獻(xiàn)平;思想政治教育中介論[D];華中師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙智;論主體間性思想政治教育的意蘊(yùn)和實(shí)現(xiàn)路徑[D];大連理工大學(xué);2007年

2 喬雪艷;基于主體間性理論的思想政治教育研究[D];山東師范大學(xué);2013年

3 張穎;思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程研究[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年

4 丁月朋;思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2011年

5 蔣蓓敏;批評(píng)在高中生思想政治教育中的運(yùn)用及創(chuàng)新研究[D];蘇州大學(xué);2011年

6 母丙慧;論高校思想政治教育的審美價(jià)值[D];河南大學(xué);2012年

7 楊雪瑤;大學(xué)生思想政治教育有效性研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

8 王希;青年思想政治教育過(guò)程結(jié)構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 李紅利;論交往性思想政治教育模式及其構(gòu)建[D];西南政法大學(xué);2010年

10 童娟;思想政治教育個(gè)體價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：基于主體間性理論的思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：52164