本文關(guān)鍵詞：先秦儒家生命觀視域下當(dāng)代大學(xué)生生命教育的理論及實踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京化工大學(xué)》 2014年

先秦儒家生命觀視域下當(dāng)代大學(xué)生生命教育的理論及實踐探索

郝文輝  

【摘要】：本研究以先秦儒家生命觀和馬克思在主義生命觀作為理論基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)分析及對比研究的方法,探討當(dāng)代大學(xué)生生命教育存在的問題,繼而在先秦儒家生命觀視角下,對當(dāng)代大學(xué)生生命教育存在的問題的解決進(jìn)行理論和實踐探索。 第一章概述了問題提出的研究背景、理論基礎(chǔ)、思路及創(chuàng)新點(diǎn)。文化多元化、社會轉(zhuǎn)型期、高校日趨市場化是問題提出的時代背景,現(xiàn)有大學(xué)生生命教育理論研究的不完善及生命教育實踐的欠缺是進(jìn)行研究的現(xiàn)實要求。在先秦儒家生命觀視角下,以馬克思主義生命觀為評判標(biāo)準(zhǔn),探索先秦儒家生命觀對當(dāng)代大學(xué)生生命教育的理論啟示,為大學(xué)生生命教育提供多元化的實踐途徑是本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。 第二章全面分析先秦儒家生命觀內(nèi)涵。先秦儒家生命觀包括：生死有命、樂生安死、生死俱善的生死觀；愛護(hù)身體、愛敬意識、安身立命、泛愛眾的孝道思想；貴生愛物、三不朽、善生樂生榮生、殺身成仁、舍生取義的生命價值思想；以人為本、自強(qiáng)不自、內(nèi)圣外王、和諧為貴的生命教育思想。先秦儒家生命觀中蘊(yùn)含的深邃思想能夠為當(dāng)代大學(xué)生生命教育提供豐富的理論資源。 第三章分析當(dāng)代大學(xué)生生命教育存在的問題。該研究分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自身存在生命意識淡薄、生命價值觀淡化、承受挫折能力低、缺乏正確死亡觀的問題；學(xué)校生命教育存在校園文化中不和諧因素、學(xué)校生命教育體系不健全、學(xué)校生命教育資源缺乏、忽視先秦儒家生命觀、學(xué)校生命教育途徑單一及忽視實踐的問題；家庭生命教育存在父母不重視子女生命教育及自身生命素養(yǎng)有待提高兩方面的問題。 最后,基于以上分析結(jié)果,該研究在理論上以馬克思主義生命觀為評判標(biāo)準(zhǔn),以先秦儒家生命觀的思想精華充實大學(xué)生生命教育理論；在實踐上通過設(shè)置先秦儒家經(jīng)典閱讀課程、儒家“講會”式課堂及建立健全階梯式生命教育課程體系等多元化的途徑,拓展大學(xué)生生命教育的實踐活動。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

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本文編號：51931