本文關(guān)鍵詞：實踐是教育理論的生命——論教育理論的實踐性特征，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《當(dāng)代教育科學(xué)》 2009年19期

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實踐是教育理論的生命——論教育理論的實踐性特征

 

【摘要】：教育理論在教育實踐中形成自身并發(fā)展自身,實踐性是教育理論的本質(zhì)特征,也是教育理論的生命活力之源。這一特征彰顯了教育理論為教育實踐提供有效工具和方法論啟示的可能,但這種可能向現(xiàn)實轉(zhuǎn)變還受著諸多因素的制約。其中,教育理論工作者從事教育研究的立足點和實踐意識是重要因素,直接影響著教育理論成果對教育健康發(fā)展的積極引領(lǐng)作用和推進力度。

【作者單位】： 廣東嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40
【正文快照】：

教育是人類有目的的社會活動,凡是增進人們知識和技能、影響人們思想觀念的活動,都是教育活動。教育學(xué)以這些活動和現(xiàn)象為研究對象,其成果服務(wù)于實踐,為教育改革和發(fā)展提供理論選擇和指導(dǎo)。全國教育哲學(xué)專業(yè)委員會在一次年會綜述中對教育理論和教育實踐的關(guān)系描述為:(1)教育

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