本文關鍵詞：生命教育理論下的高中語文古詩詞教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《陜西師范大學》 2013年

生命教育理論下的高中語文古詩詞教學研究

顧潔敏  

【摘要】：長期以來,受應試教育的影響,教育者在關注學生考試成績的同時,似乎忽視了生命的教育。生命的意義、生命的價值、生命的意蘊在一些教育活動中是缺失的,這不得不引起我們的重視。在這種背景下,許多專家學者開始對生命教育理論進行研究。而語文學科無疑具有與生命教育理論結合的有利條件,再加上古詩詞獨特的人文魅力,本文擬運用生命教育理論進行高中語文古詩詞教學的探究。 本文共有四章。第一章為研究綜述,主要介紹了本文研究的目的、意義和方法。第二章主要介紹了生命教育理論。內容包括生命教育理論提出的背景,國內外生命教育的研究及實施現(xiàn)狀,生命教育的內涵、特點、意義以及理論基礎。第三章介紹了生命教育理論與高中語文古詩詞教學結合的必要性、可行性以及實施的原則和策略。實施原則包括人文性原則、生活化原則和體驗性原則。在生命教育理論與高中語文古詩詞教學結合的實施策略部分,重點介紹了對話教學和體驗教學。第四章是結論部分,對全文進行了總結。 在高中語文古詩詞的教學過程中,要滲透生命教育的思想,讓學生在寬松自由的課堂氛圍中,與教師平等對話,享受生命的律動,學習古人的處事原則和生存智慧,提升自己的審美能力。生命教育在高中語文古詩詞教學中的開展,促進了師生心靈與心靈的交流,教師關注學生的生命的完整性,積極引導學生樹立正確的生命意識,認識到生命的可貴,追求生命的意義,實現(xiàn)自己的生命價值。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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