本文關(guān)鍵詞：我國信仰教育研究的回顧與思考

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【摘要】：教育的靈魂是信仰教育。近幾十年來,我國在一般信仰、馬克思主義信仰及其教育等方面進行了許多的研究,取得了很多的成果,但也存在一些問題和不足,如對信仰的形象性要素認識不夠,信仰和信仰教育泛化,把信仰教育等同于馬克思主義理論教育、思想政治教育和道德教育之中,等等。為提高馬克思主義信仰教育的實效,其一是要強調(diào)信仰的形象要素,用偉大的馬克思主義者的人格形象來教育學生;其二是把信仰教育從一般德育中獨立出來,專門開設(shè),貫穿于大中小學之中;其三是編寫具有經(jīng)典性、權(quán)威性、穩(wěn)定性的"馬克思主義信仰教育讀本"。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 信仰教育 馬克思主義信仰教育 信仰教育體系化
【基金】：2013年教育部人文社會科學研究規(guī)劃課題“道德價值教育與道德事實教育研究”(13YJA880109)
【分類號】：G41
【正文快照】： 人們?yōu)槭裁窗褜W校比喻為“象牙塔”?把教師比喻為人類靈魂的工程師?把教育事業(yè)稱為太陽底下最光輝的事業(yè)?因為教育在本質(zhì)上是對人的生命意義的關(guān)懷,是精神的提升和靈魂的升華,是“為天地立心”。教育的這一本質(zhì)內(nèi)在地要求信仰教育。德國著名教育哲學家雅斯貝爾斯曾指出:“教育

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