本文關(guān)鍵詞：論教育工程師——一種新職業(yè)的理論建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："教育工程師"這一概念的提出已有半個(gè)多世紀(jì),但作為一種職業(yè)并未成為現(xiàn)實(shí)。雖然教育工程師的職能在教育實(shí)踐中已經(jīng)由不同角色的人們承擔(dān),但其真正的職業(yè)化仍需時(shí)日。一種新的職業(yè)出現(xiàn)固然取決于實(shí)踐的需要,但對(duì)其進(jìn)行理論建構(gòu)也是十分必要的。我們需要對(duì)教育工程師職業(yè)化的可能性進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上,需要闡明教育工程師的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力和職業(yè)風(fēng)范,還需要預(yù)見(jiàn)教育工程師職業(yè)化的社會(huì)效果。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育工程師 教育工學(xué) 教育理論 教育實(shí)踐
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： “教育工程師”這一稱謂在W.W.Charters 1945年的著述中已經(jīng)出現(xiàn),至今整整70年,但在他之后人們對(duì)于教育工程師就少有理論的關(guān)注,以致對(duì)教育工程師進(jìn)行理論把握在今天仍然是一個(gè)有意義的問(wèn)題。在國(guó)內(nèi),作者由于對(duì)教育工學(xué)的思考,較早關(guān)注教育工程師,并在2008年“呼喚教育工程師

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳輝,孫傳壽;教育理論文章要通俗易懂[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2001年04期

2 王毓s，

本文編號(hào)：509323