本文關(guān)鍵詞：“U-D-S”伙伴協(xié)作:價值、阻力與路徑，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："U-D-S"伙伴協(xié)作是大學(xué)、地方與中小學(xué)校三方主體在應(yīng)對社會發(fā)展?fàn)顩r、結(jié)合自身變革需要的基礎(chǔ)上自主建立的一種協(xié)作關(guān)系,它對于教師、學(xué)生、地方組織機(jī)構(gòu)各具價值。但在具體的協(xié)作過程中,主體前期準(zhǔn)備不足、文化沖突、系統(tǒng)機(jī)制漏洞等結(jié)構(gòu)性障礙因素會阻礙伙伴協(xié)作關(guān)系的持續(xù)。解決結(jié)構(gòu)性障礙因素可從建構(gòu)融匯教育理想的共同愿景、建造對話協(xié)商的實踐文化場、建立完善合理的實踐協(xié)同機(jī)制三個方面著手促進(jìn)并保障"U-D-S"伙伴協(xié)作有效進(jìn)行。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “U-D-S” 伙伴協(xié)作 共同愿景 實踐文化場 實踐協(xié)同機(jī)制
【分類號】：G40
【正文快照】： ■陳娜20世紀(jì)中后期,西方學(xué)者開始關(guān)注大學(xué)與中小學(xué)的合作問題并通過實踐探索提出了“大學(xué)-中小學(xué)”合作模式(即“U-S”)。隨著實踐的深入,研究者們開始聚焦于“U-S”合作過程中文化沖突的協(xié)調(diào)、支持性環(huán)境的建設(shè)以及合作實效的評價等問題〔1〕。如此,這種大學(xué)、地方、中小學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李國棟;楊小晶;;U-D-S伙伴協(xié)作:理念、經(jīng)驗與啟示[J];外國教育研究;2013年10期

  本文關(guān)鍵詞：“U-D-S”伙伴協(xié)作:價值、阻力與路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：479384