本文關(guān)鍵詞：論德育之享用功能的實(shí)現(xiàn)要求，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：享用功能被視為德育的最高境界和本質(zhì)體現(xiàn)。德育之享用功能的實(shí)現(xiàn)對(duì)德育目標(biāo)、德育過(guò)程和德育評(píng)價(jià)提出了要求。德育目標(biāo)應(yīng)根據(jù)個(gè)體發(fā)展規(guī)律和德育功能分層。在德育過(guò)程中,應(yīng)提高德育者的整體素質(zhì),提升德育對(duì)象的主體地位,進(jìn)一步加強(qiáng)德育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和多面性。評(píng)價(jià)的原則應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合,評(píng)價(jià)方式上應(yīng)采取他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合的方法。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 享用功能 德育目標(biāo) 德育過(guò)程 德育評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G410
【正文快照】： 迄今為止,經(jīng)系統(tǒng)論證的德育功能主要有六個(gè):“政治功能、文化功能、經(jīng)濟(jì)功能、品德發(fā)展功能、智能發(fā)展功能和享用功能”〔1〕。享用功能即德育可以“使每個(gè)小個(gè)體實(shí)現(xiàn)其某種需要、愿望(主要指精神方面的),從中體驗(yàn)滿足、幸福,獲得一種精神上的享受”〔2〕,換言之,享用功能是個(gè)

【相似文獻(xiàn)】

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1 周巨安;;論誠(chéng)信美德的個(gè)體享用功能[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

  本文關(guān)鍵詞：論德育之享用功能的實(shí)現(xiàn)要求，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：466336