本文關鍵詞：學業(yè)負擔的人性異化與治理路向研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育本質的人性疏離、教育市場化的人性扭曲以及教育價值觀的人性遮蔽,是學業(yè)負擔生成的動因。相關利益主體從自身利益出發(fā)進一步加重學習負擔,如學生謀求自我實現(xiàn)的過度訴求、教師對自我角色的彌散性認知、家長尋求可能回報的病理心態(tài)以及社會團體爭取利益最大化的現(xiàn)實博弈。因此,人性回歸是學業(yè)負擔的治理路向,具體為實現(xiàn)利益主體人性觀念的更新與回歸、學業(yè)負擔政策的關聯(lián)制訂與協(xié)同執(zhí)行以及“三位一體”育人機制的構建。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 學業(yè)負擔 人性 利益主體
【分類號】：G420
【正文快照】： 自20世紀50年代以來,過重學業(yè)負擔問題深受理論與實踐界的關注。經過多年的理論建構、實踐檢驗以及政策推進,過重學業(yè)負擔問題在一定程度上得到緩解,而其作為基礎教育發(fā)展過程中的“弊病”與“頑疾”卻仍未完全消除�！敖逃菍偃说�、人為的、為人的,對人性問題的探索歷來深刻

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  本文關鍵詞：學業(yè)負擔的人性異化與治理路向研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：405753