本文關(guān)鍵詞：我國(guó)青少年富育問題及應(yīng)對(duì)措施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)以來伴隨著建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興步伐加快,國(guó)家強(qiáng)大了,人民富裕了。但富起來的人們并沒能正確處理什么是富、如何創(chuàng)造富和使用富,并影響著我們的青少年。青少年崇富、求富意識(shí)強(qiáng),財(cái)富觀有錯(cuò)位表現(xiàn)。要讓青少年富育健康科學(xué),家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)形成立體式教育合力。
【作者單位】： 桂林師范高等�？茖W(xué)校政治經(jīng)濟(jì)與管理系;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 富育 民族復(fù)興
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： “富育”(即“富的教育”)思想是日本著名教育家小原國(guó)芳在其著作《小原國(guó)芳教育論著選》(上、下卷)中提出來的,“富育”思想是他“全人教育”思想的重要組成部分,一經(jīng)提出即對(duì)日本及世界教育界產(chǎn)生重要影響。當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,財(cái)富急速積累,人們物欲日益膨脹,社會(huì)出現(xiàn)的

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本文編號(hào)：399540