本文關鍵詞：道德教育對學生的職責:自我獨立與公共關懷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：道德教育對學生的職責有兩個方面,一是使個體能夠具備獨立精神,二是培養(yǎng)個體的公共情懷,實現(xiàn)對學生個體人性與社會的雙重改造與提升。自我獨立精神的發(fā)展是現(xiàn)代道德教育的基本價值定位與重要職責,而公共情懷的發(fā)展則是現(xiàn)代道德教育必要的價值升華,可以說,這兩點的結合,才是完善的道德教育。但是,在現(xiàn)代教育場域里,道德教育的這兩方面職責的實現(xiàn)卻面臨困境,自我獨立與公共關懷處于嚴重壓制與缺乏狀態(tài),這種情況必須加以改變。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 道德教育 學生 獨立精神 公共情懷
【基金】：2016年河南教師教育課程改革研究項目“師范教育中外合資辦學的實踐研究——以新鄉(xiāng)學院學前教育專業(yè)為例”(2016-JSJYLX-057)
【分類號】：G41
【正文快照】： 現(xiàn)代道德教育模式多種多樣,有拉斯思的價值澄清模式,有科爾伯格的道德認知模式,有杜威的民主主義德育模式和麥金泰爾的社群主義德育模式。教育模式是為教育目標服務的,變化的德育模式表明對道德教育目標的不斷更正或手段的不斷更新。總體說來,隨著個體的解放,對個體獨立精神的

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本文編號：398672